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蔵書情報

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所蔵数	2	在庫数	2	予約数	0

資料の状態

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No.	資料番号	資料種別	請求記号	配架場所	状態	貸出
1	0016164865	図書児童	C371/ｴﾉ/	書庫	貸出可	○
2	0016629651	図書児童	C371/ｴﾉ/	1F児童	貸出可	○

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書誌情報サマリ

タイトル	勉強ができる子は何が違うのか
人名	榎本博明／著
人名ヨミ	エノモトヒロアキ
出版者・発行者	筑摩書房
出版年月	2023.11

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別	児童図書
タイトル	勉強ができる子は何が違うのか
シリーズ名	ちくまプリマー新書
シリーズ番号	439
タイトルヨミ	ベンキョウガデキルコワナニガチガウノカ
シリーズ名ヨミ	チクマプリマーシンショ
シリーズ番号ヨミ	439
人名	榎本博明／著
人名ヨミ	エノモトヒロアキ
出版者・発行者	筑摩書房
出版者・発行者等ヨミ	チクマショボウ
出版地・発行地	東京
出版・発行年月	2023.11
ページ数または枚数・巻数	175p
大きさ	18cm
価格	￥８００
ISBN	978-4-480-68464-6
ISBN	4-480-68464-6
注記	0016629651折れ跡あり
分類記号	371.41
件名	学習心理学／認知／学力
内容紹介	成績の良い子は、認知能力の他に、忍耐力、感情をコントロールする力などの、非認知能力を身につけている。さらに、自分をモニターするメタ認知能力にも長けている。これらを鍛えて勉強ができるようになるためのヒントを示す。
著者紹介	東京生まれ。東京都立大学大学院心理学専攻博士課程中退。心理学博士。MP人間科学研究所代表。著書に「「さみしさ」の力」など。
言語区分	zzz
タイトルコード	1009812715633
目次	はじめに
	第一章成績の良い子と悪い子、何が違うのか?
	能力が同じでも、それを活かせる子と活かせない子がいる/最近注目されている非認知能力とは?/非認知能力を高められるかどうかで将来が違ってくる/学習効果を大きく左右するメタ認知/認知能力の基礎となる語彙力と読解力/日頃から読書をしているか?
	第二章やる気も粘りも非認知能力しだい
	目の前の欲しいものを我慢できるか?/欲求充足の先延ばしができる子の将来は?/非認知能力の基本的な要素とは?/自己コントロール力の向上が学業成績につながっていく/自己コントロール力の発達/忍耐力の乏しい子が増えている/幼稚園から小学校への移行でつまずく子が増えている/学校の先生はもはや自己コントロール力を鍛えてくれない/親も自己コントロール力を鍛えてくれない/やる気のコントロールの仕組み/ここぞというときの集中力を高める/レジリエンスを高めるように意識する
	第三章自分の学習スタイルをモニターしているか?-メタ認知について
	勉強ができる子はメタ認知ができている/メタ認知のメカニズム/メタ認知的モニタリング能力の発達/メタ認知的コントロール能力の発達/メタ認知的知識の発達/メタ認知的モニタリングのいろいろ/理解度についてのモニタリングの様相/理解を妨げる要因のモニタリング/勉強中の自分の認知状態をモニターしつつ学び方をコントロールする/メタ認知的知識があれば効果的な学習法を取り入れられる/メタ認知的知識のいろいろ
	第四章読書と学力は密接に結びついている-読解力と認知能力について
	読書の効用とワクワク感/非日常を生きられる/心の友ができる/現実には会えない人に会える/いろいろな視点が手に入る/読書が学力の基礎となる/読解力の危機が学力低下を招く/なぜ読書によって学力が高まるのか?
	おわりに