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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0016601395 | 図書一般 | 379.04/ﾆﾎ24/ | 2F社会 | 貸出可 |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
SDGsと社会教育・生涯学習 |
| シリーズ名 |
日本の社会教育 |
| シリーズ番号 |
第67集 |
| タイトルヨミ |
エスディージーズ ト シャカイ キョウイク ショウガイ ガクシュウ |
| シリーズ名ヨミ |
ニホン ノ シャカイ キョウイク |
| シリーズ番号ヨミ |
67 |
| 人名 |
日本社会教育学会年報編集委員会／編集
|
| 人名ヨミ |
ニホン シャカイ キョウイク ガッカイ ネンポウ ヘンシュウ イインカイ |
| 出版者・発行者 |
東洋館出版社
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
トウヨウカン シュッパンシャ |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2023.10 |
| ページ数または枚数・巻数 |
265p |
| 大きさ |
21cm |
| 価格 |
￥２９００ |
| ISBN |
978-4-491-05321-9 |
| ISBN |
4-491-05321-9 |
| 分類記号 |
379.04
|
| 件名 |
社会教育
／
生涯学習
／
持続可能な開発のための教育
|
| 内容紹介 |
日本社会教育学会のプロジェクト研究(2020年9月〜2022年7月)の研究成果を年報としてまとめる。SDGsと社会教育・生涯学習をめぐる理論的課題、SDGsをめぐる学習論・組織論等を取り上げる。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812713520 |
目次
内容細目
-
「SDGsと社会教育・生涯学習」の課題
10-21
-
田中 治彦／著
-
SDGsに応える社会教育
アクティブ・シティズンシップ教育の観点から
22-34
-
近藤 牧子／著
-
SDGsへの「実践としての民主主義」アプローチと社会教育
35-47
-
鈴木 敏正／著
-
SDGs時代の環境教育の可能性
脱成長パラダイムへの移行
48-59
-
秦 範子／著
-
SDGs運動に呼応する学習・組織論
当事者性学習論へのパラダイムシフトをめざして
62-74
-
松岡 広路／著
-
地域のプラットフォーム組織化過程におけるSDGsの実践の構造化に関する比較事例分析
75-86
-
荻野 亮吾／著
-
教育実践者に必要なホリスティックな学びの経験
学校教師の学校内外の学習経験に着目して
87-99
-
孫 美幸／著
-
対立に向き合う「対話」の場づくり
“誰ひとり取り残さない”社会を拓く社会教育
100-112
-
二ノ宮リム さち／著
-
当事者性の変容を促す実践の特徴と課題
ユース主体のプラットフォームづくりに注目して
114-126
-
後藤 聡美／著
-
SDGs達成のまちづくりを可能にする社会教育
日本唯一のユネスコ学習都市・岡山市と関連させて
127-138
-
赤尾 勝己／著
-
奄美群島の持続可能性に向けた教育実践の原理
高等教育機関が担う奄美<環境文化>教育プログラムの構造的分析より
139-151
-
小栗 有子／著
-
SDGsに取り組む地域づくりの協働とは
とよなかESDネットワークの活動事例より
152-163
-
森 由香／著
-
SDGs学習実践を構成する要素の検討
「DEARカレッジSDGs学習のつくり方」講座分析を通して
166-177
-
開発教育協会内「SDGsと開発教育研究会」／編
-
SDGsについてのキャンペーンへの参加を通じた子ども・若者の学習の構造
178-190
-
三宅 隆史／著
-
市民による学習活動を通じて地域からSDGsに向き合う
さっぽろ自由学校「遊」における実践から
191-203
-
小泉 雅弘／著
-
「声」の社会参加と持続可能な地域社会の創造
ネパール農村におけるラジオ放送と成人教育の可能性をめぐって
206-217
-
長岡 智寿子／著
-
グローカル時代における学びとオルタナティブスクール
韓国の「堤川ガンジー学校」のESD実践から
218-230
-
宋 美蘭／著
-
タイのノンフォーマル教育における持続可能な開発に向けた学習
231-243
-
大安 喜一／著
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社会教育 生涯学習 持続可能な開発のための教育
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