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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0016673857 | 図書一般 | 840.7/ﾌｼ24/ | 1F人文 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
| タイトル |
日本の大学における第二外国語としてのドイツ語教育
|
| 人名 |
藤原 三枝子／著
|
| 人名ヨミ |
フジワラ ミエコ |
| 出版者・発行者 |
三修社
|
| 出版年月 |
2023.2 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
日本の大学における第二外国語としてのドイツ語教育 |
| サブタイトル |
コミュニカティブな初級教科書で学ぶ学習者の動機づけと学習観を中心として |
| 並列タイトル |
Deutsch als zweite Fremdsprache an japanischen Universitäten:Fokus auf Motivation und Einstellung von Lernenden mit kommunikativ orientierten Lehrwerken |
| タイトルヨミ |
ニホン ノ ダイガク ニ オケル ダイニ ガイコクゴ ト シテ ノ ドイツゴ キョウイク |
| サブタイトルヨミ |
コミュニカティブ ナ ショキュウ キョウカショ デ マナブ ガクシュウシャ ノ ドウキズケ ト ガクシュウカン オ チュウシン ト シテ |
| 人名 |
藤原 三枝子／著
|
| 人名ヨミ |
フジワラ ミエコ |
| 出版者・発行者 |
三修社
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
サンシュウシャ |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2023.2 |
| ページ数または枚数・巻数 |
267p |
| 大きさ |
21cm |
| 価格 |
￥３２００ |
| ISBN |
978-4-384-06026-3 |
| ISBN |
4-384-06026-3 |
| 注記 |
文献:章末 |
| 分類記号 |
840.7
|
| 件名 |
ドイツ語教育
|
| 内容紹介 |
主に初級ドイツ語を学ぶ大学生への質問紙による調査をもとに、ドイツ語学習者の動機づけ・学習観を明らかにし、ドイツ語教育の現状と今後について考察。ベルリン州立学校の多言語・異文化教育などの事例も紹介する。 |
| 著者紹介 |
南山大学大学院人間文化研究科博士後期課程修了。博士(言語科学)。甲南大学全学共通教育センター教授。専門はドイツ語教育・外国語教育学。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812657394 |
| 目次 |
第1章 日本の大学における第二外国語としてのドイツ語と教科書 |
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はじめに／1節 日本の大学におけるドイツ語教育／2節 授業における教科書とドイツ語教科書の発展傾向／おわりに／参考文献 |
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第2章 ドイツ語学習者の動機づけ・学習観 |
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はじめに／1節 教育心理学における動機づけ理論-Deci & Ryanの自己決定理論-／2節 大学におけるドイツ語学習者の動機づけ-6言語を対象とした質問紙調査から-／3節 コミュニカティブな教科書でドイツ語を学ぶ学習者-学習観と学習環境に対する認知を中心に-／4節 初級ドイツ語学習者の文法・リーディングに関する学習観とリーディングの方略を養成するための練習問題のシークエンス案／5節 コミュニケーション中心の教材を使う学習者の外国語学習観-質的分析手法SCATを用いた聴き取り調査の分析例から-／6節 ドイツ語学習者の高等学校における英語学習経験とドイツ語学習観との関連性-前期質問紙調査の量的分析を中心に-／7節 コミュニケーション中心の初級ドイツ語授業における教師のドイツ語教育観-前期調査における学習者の学習観との比較に基づいて-／8節 日本の大学における第二外国語としてのドイツ語学習者の動機づけと「ドイツ語使用者としての自己イメージ」-Dörnyeiの“L2 Motivational Self System”に基づく質問紙調査による量的分析-／おわりに／参考文献 |
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第3章 外国語教育の目的と初級ドイツ語学習者を対象としたプロジェクト授業 |
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はじめに／1節 外国語教育の目的／2節 ドイツ語の授業におけるプロジェクト授業／おわりに／参考文献 |
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第4章 ドイツ・ベルリン州にみる言語教育 |
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はじめに／1節 多民族・多言語・多文化共生都市ベルリン／2節 複言語・複文化主義とベルリン州立ヨーロッパ学校の教育-お互いから・お互いのために・お互いに学び合う-／3節 ベルリン州Willkommensklasseにみる難民児童・生徒の教育／おわりに／参考文献 |
目次
内容細目
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