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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0015486673 | 図書児童 | C141/ﾊﾀ/ | 書庫 | 貸出可 |
○ |
| 2 |
0016275539 | 図書児童 | C141/ﾊﾀ/ | 1F児童 | 貸出中 |
× |
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書誌情報サマリ
| タイトル |
やらかした時にどうするか
|
| 人名 |
畑村 洋太郎／著
|
| 人名ヨミ |
ハタムラ ヨウタロウ |
| 出版者・発行者 |
筑摩書房
|
| 出版年月 |
2022.6 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
児童図書 |
| タイトル |
やらかした時にどうするか |
| シリーズ名 |
ちくまプリマー新書 |
| シリーズ番号 |
404 |
| タイトルヨミ |
ヤラカシタ トキ ニ ドウスルカ |
| シリーズ名ヨミ |
チクマ プリマー シンショ |
| シリーズ番号ヨミ |
404 |
| 人名 |
畑村 洋太郎／著
|
| 人名ヨミ |
ハタムラ ヨウタロウ |
| 出版者・発行者 |
筑摩書房
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
チクマ ショボウ |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2022.6 |
| ページ数または枚数・巻数 |
217p |
| 大きさ |
18cm |
| 価格 |
￥８４０ |
| ISBN |
978-4-480-68429-5 |
| ISBN |
4-480-68429-5 |
| 分類記号 |
141.5
|
| 件名 |
思考
／
問題解決
|
| 内容紹介 |
どんなに注意しても、どれほどたくさん知識を備えても、完全に防ぐことができない「失敗」。失敗を怖れることなく果敢にチャレンジできるよう、失敗の原因を分析し、それを糧にする方法を紹介する。 |
| 著者紹介 |
1941年東京生まれ。東京大学名誉教授。工学博士。畑村創造工学研究所主宰。NPO法人「失敗学会」、「危険学プロジェクト」を立ち上げる。著書に「失敗学のすすめ」など。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812593828 |
| 目次 |
はじめに |
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失敗に厳しい時代を生き抜くために/失敗学から派生した新たな「創造学」 |
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第一章 取り返しのつかない失敗を乗り越える |
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1 追いつめてくる自分自身から逃げろ!／“やらかしパニック”から脱出する/大失敗はうつの状態に陥る引き金/決して「きれいごと」ではすませない／2 失敗から逃げ切れば必ず復活できる／頭のなかで全力で責任転嫁する/エネルギーの回復に全力を注ぐ |
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第二章 自分の頭でちゃんと考える |
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1 他人事化の弊害／匿名の誹謗中傷が増殖/いまの時代を生きるための二択／2 東電福島原発事故から見えてくるもの／なぜ非常用ディーゼル発電機は浸水したのか/トルネードのない日本で地下一階に設置した“愚”／3 なぜ日本人は自分の頭で考えられなくなったのか／できあがっているものは真似ればいい/表面的知識と体験的知識/失敗を他人事でなく自分事としてとらえる／4 他人の失敗を自分事化する方法／あまりに痛すぎる失敗話/私が体験した実験中の大失敗/死亡事故になりかけた失敗／5 体験的知識はいかに大切か／失敗で生まれた「受け入れる素地」で体験的知識を得る/現場で体験することの大切さを実感/建設重機を操縦し分解して組み立てる／6 ダメージを最小限に抑える「仮想失敗体験」／安全教育で活かされる仮想失敗体験/仮想失敗体験が「真の理解」を生む/失敗は体験的知識を得るチャンス |
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第三章 失敗と上手に付き合う |
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1 「失敗」を定義する／そもそも「失敗」とは?/人間が関わった望ましくない予期せぬ結果/失敗のチャンスを取りあげられた子どもたち/「解答を最短で出す効率的な教育方法」の間違い／2 失敗で体験的知識を身につける／見本(答え)のないものを作る授業/体験的知識は自分で体感しなければ学習できない/真に役立つ体験的知識を身につける/創造的に生きるための「失敗学」/大切なのは失敗と上手に付き合うこと／3 「失敗」にはいろんな種類がある／「よい失敗」と「悪い失敗」とは?/成長するには「よい失敗」が必要/「悪い失敗」はできるかぎり避ける／4 失敗の原因を解明する「逆演算」／順演算では失敗の原因がわからない/原因から失敗までの因果関係が明らかに／5 失敗の原因を分類する／機械設計に関して作成された「失敗原因分類図」/個人の「失敗の原因」も分類できる五つの項目／6 「六項目」による失敗の記述／失敗は結果だけしか見えていない/失敗経験を五つの項目で記述する/[事象][経過][原因][対処][総括][知識化]／7 失敗にもある「ハインリッヒの法則」／「ヒヤリ・ハット」は大事故の予兆/失敗の要因は成長し合体する/小さな失敗も軽く見てはいけない／8 失敗は予測できる／小さな失敗は大きな失敗の予兆/失敗に学べばクリエイティブな生き方ができる |
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第四章 創造的思考で新たな価値を生み出す |
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1 新たな価値あるものを生む「創造的思考」／失敗が創造の種を生む/失敗学から派生した創造学/創造するための思考は逆の順番をたどる/創造的思考の四つの進め方/アイデアの種を思考平面に落とす/アイデアに脈絡をつける「仮説立証」/アイデアの脈絡に肉付けする「具体化」/アイデアを洗練・発展させる「仮想演習」/無理、無駄、矛盾を発見して削除する/無意味なこだわりは捨てる／2 「思いつきノート」で創造的思考を鍛える／思いつきをアイデアに昇華させて記録する/紙に手書きがお勧め/「表題」はアイデアを表す概念/一枚目は「アイデアの種を書く」/二枚目で「脈絡をつくる」/三枚目は「具体化する」/四枚目で「洗練・発展させる」/信頼できる第三者と仮想演習する／3 思考展開図で頭のなかのアイデアを整理する／「思いつきノート」と「思考展開図」の考え方のちがい/立体的に進む「思考展開」/「ひとを乗せて運ぶ」というテーマが「自動車」になるまで/創造的思考でクリエイティブに生きる |
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第五章 クリエイティブな生き方に挑む |
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1 創造的思考は「おもしろそう!」から始まる／人間はAIに勝てないのか/ノイマン型コンピューターの限界/クリエイティブに生きる大谷翔平選手／2 挑戦への敬意が世界を変える／失敗を恐れずチャレンジする若者たち/リスペクトを背景に生まれる新たなムーブメント/自分で動かなければ何も始まらない |
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おわりに |
目次
内容細目
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