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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0015810005 | 図書一般 | 707/ｻｲ22/ | 1F人文 | 貸出可 |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
デューイと「生活としての芸術」 |
| サブタイトル |
戦間期アメリカの教育哲学と実践 |
| シリーズ名 |
プリミエ・コレクション |
| シリーズ番号 |
119 |
| タイトルヨミ |
デューイ ト セイカツ ト シテ ノ ゲイジュツ |
| サブタイトルヨミ |
センカンキ アメリカ ノ キョウイク テツガク ト ジッセン |
| シリーズ名ヨミ |
プリミエ コレクション |
| シリーズ番号ヨミ |
119 |
| 人名 |
西郷 南海子／著
|
| 人名ヨミ |
サイゴウ ミナコ |
| 出版者・発行者 |
京都大学学術出版会
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
キョウト ダイガク ガクジュツ シュッパンカイ |
| 出版地・発行地 |
京都 |
| 出版・発行年月 |
2022.1 |
| ページ数または枚数・巻数 |
15,249p |
| 大きさ |
22cm |
| 価格 |
￥３６００ |
| ISBN |
978-4-8140-0390-7 |
| ISBN |
4-8140-0390-7 |
| 注記 |
文献:p231〜239 |
| 分類記号 |
707
|
| 件名 |
芸術教育-歴史
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| 件名 |
Dewey John
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| 件名 |
デューイ ジョン
|
| 内容紹介 |
1920年代から30年代のアメリカ。大恐慌に生活物資が切り詰められるなか、教育哲学者デューイは、心を豊かにする芸術の必要を説いた。生活と芸術を結びつけようとする実践の意義を考察する。 |
| 著者紹介 |
1987年生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。博士(教育学)。大阪国際大学短期大学部非常勤講師。専門分野は教育哲学、美術教育。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812558202 |
| 目次 |
序章 ジョン・デューイがいた時代 |
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1 はじめに／2 「アメリカ美術」の台頭／3 本書の課題と方法／4 本書の構成／コラム0 1920年代は「サッコ・ヴァンゼッティ事件」から始まった |
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第Ⅰ部 デューイの教育哲学における生活と芸術 |
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第1章 デューイにとっての生命・教育・コミュニケーション |
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1 デューイが生きた社会と哲学／2 生命と教育の結びつき／3 コミュニケーションの<中に>ある社会／4 コミュニケーションの広がりから「グレート・コミュニティ」へ／コラム1 1919年、デューイ来日 |
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第2章 民主主義が「生き方」であるということ |
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1 民主主義の形骸化に向き合う／2 民主主義の何が創造的なのか／3 生き方としての民主主義がアートであるということ／コラム2 ハル・ハウスに「窯」があった |
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第3章 バーンズ財団における多文化のハーモニー |
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1 「普通の人びと」の美的経験の場として／2 財団の展示内容と方法／3 ハーレム・ルネサンスと人びとのハーモニー／4 “Learning to see”を実現する／コラム3 ホレース・ピピンを知らないわたしたち |
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第4章 進歩主義教育における芸術の位置づけ |
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1 進歩主義教育とは／2 誌上シンポジウムにおけるノームバーグとデューイ／3 表現活動を通じた社会的連帯／4 経験の分断を乗り越える芸術教育へ／コラム4 マーガレット・ノームバーグと北川民次 |
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第Ⅱ部 「芸術の民主化」と「芸術による民主化」 |
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第5章 生活を描くリアリズムの教育哲学的意義 |
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1 ジョン・スローンと北川民次／2 北川民次のニューヨーク時代／3 リアリズムの諸相／4 人格形成過程としての美術教育／コラム5 失われた巨大壁画〜ロックフェラーセンターという場所で |
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第6章 デューイたちのメキシコ美術教育へのまなざし |
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1 世界大恐慌下の芸術教育の意義／2 革命後メキシコの新教育と美術／3 生活の中で生活を描く／4 人種や国籍を超えた美術教育の構想／5 アメリカとメキシコ、交差するまなざし／コラム6 「描こうとする精神」 |
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第7章 世界大恐慌と連邦美術計画-芸術を通じたコミュニティの再創造 |
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1 大恐慌が生み出した連邦美術計画／2 連邦美術計画の立案過程と内容／3 ホルジャー・ケーヒルの思想／4 <参加>による公共性の創出／コラム7 連邦美術計画から強制収容所へ〜日系人女性ミネ・オークボ |
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終章 わたしたちにとっての「生活としての芸術」 |
目次
内容細目
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