書誌種別 |
図書 |
タイトル |
保育者論 |
サブタイトル |
共感・対話・相互理解 |
タイトルヨミ |
ホイクシャロン |
サブタイトルヨミ |
キョウカン タイワ ソウゴ リカイ |
人名 |
関口 はつ江/著
田中 三保子/著
西 隆太朗/著
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人名ヨミ |
セキグチ ハツエ タナカ ミホコ ニシ リュウタロウ |
出版者・発行者 |
萌文書林
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出版者・発行者等ヨミ |
ホウブン ショリン |
出版地・発行地 |
東京 |
出版・発行年月 |
2021.4 |
ページ数または枚数・巻数 |
211p |
大きさ |
21cm |
価格 |
¥1800 |
ISBN |
978-4-89347-377-6 |
ISBN |
4-89347-377-6 |
注記 |
学びを深めるためのブックガイド:p210〜211 |
分類記号 |
376.1
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件名 |
保育
/
幼児教育
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内容紹介 |
保育者は子どもにどう向き合うか。保育の専門家にとって重要な内面的成長と、社会的要請に応える責務について丁寧に解説する。保育の奥深さの一端に触れ、専門的成長について考えるための一冊。 |
言語区分 |
JPN |
タイトルコード |
1009812489573 |
目次 |
序章 乳幼児の育ちの場と保育の担い手 |
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1 子どもの専門家としての保育者/2 子どもにとっての保育者/3 保育者の専門性の特質/4 子どもの専門家としての社会的役割/5 子どもから学ぶということ |
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第Ⅰ部 保育者とは |
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第1章 保育の専門家として生きる |
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1 保育という人間の営み/2 相互性の観点から見た保育の専門性/3 保育者の役割と専門性/4 保育者として生きるということ |
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第2章 保育思想との対話 |
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1 保育思想と保育実践/2 対話の体験/3 保育を支える思想 |
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第3章 現代における保育者の課題 |
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1 保育制度と保育者/2 養護と教育の一体性/3 保育者の省察 |
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第4章 保育者に求められる基礎力 |
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1 「子どものいま」の理解と受容/2 心身の安全管理と安全基地/3 子どもの発達の道筋と個別性の理解/4 相互性による集団生活/5 子どものための環境構成(時間と空間)/6 子どもの主体性と保育のねらい |
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第5章 保育の場の実際 |
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1 保育者の一日の生活/2 保育者の一日の職務と保育者の配慮/3 子どもの一日の生活の流れ(3歳未満児)/4 子どもの一日の生活の流れ(3歳以上児)/5 日々の環境整備の要点/6 園の管理運営、職員間の連携 |
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第Ⅱ部 保育者は子どもにどう向き合うか |
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第6章 保育者は考えながら実践し、実践しながら考える |
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1 保育現場と保育者の行為の実際/2 保育者の意識と行為 |
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第7章 保育者は振り返る |
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1 実践の振り返りとは/2 振り返りの方法/3 振り返りがもたらしてくれるもの |
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第8章 保育者は子どもと生活・遊びをつくる |
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1 子どもの生活をともにつくる/2 子どもとともに遊びをつくる |
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第Ⅲ部 組織としての成長 |
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第9章 保育の場をつくり上げる多様な役割 |
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1 園の協力体制/2 実践場面における保育者の連携/3 保育における同僚性 |
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第10章 家庭との連携・保護者支援 |
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1 保護者支援の基本的態度/2 園と保護者の相互理解・交流の方法/3 個別支援における保育者の専門性 |
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第11章 地域・行政・小学校と保育施設 |
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1 行政諸機関・各種専門機関との連携/2 地域における子育て支援のための連携/3 地域の人的・物的・文化的資源との連携/4 地域に開かれた子育て支援/5 小学校との連携 |
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第12章 保育者の専門性向上と研修 |
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1 専門性の向上に向けた組織的取り組み/2 保育者のキャリアアップ |
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終章 これからの保育者像 |
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1 保育の専門性/2 現在の保育制度と保育目標への対応/3 これからの時代を担う保育者に求められるもの/4 子どもの傍らに在る「私」として生きる |