検索結果資料の内容

図書
ログインすると表紙画像を
ご覧になれます
ご利用の地域の図書館が所蔵している場合、そちらの方が早く借りられることもあります。
また、ご利用の地域の図書館に申し込み、県立図書館の資料を取り寄せることもできます。
岡山県図書館横断検索

この資料の情報へのリンク：

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

資料の状態

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 状態 貸出
1 0015392822図書一般375.1/ｵｽ21/2F社会貸出可  ○

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。

登録するリストログインメモ

書誌情報サマリ

タイトル

「おさるのジョージ」を教室で実現

人名 ウェンディ・L.オストロフ／[著]
人名ヨミ ウェンディ L オストロフ
出版者・発行者 新評論
出版年月 2020.10

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 「おさるのジョージ」を教室で実現
サブタイトル 好奇心を呼び起こせ!
タイトルヨミ オサル ノ ジョージ オ キョウシツ デ ジツゲン
サブタイトルヨミ コウキシン オ ヨビオコセ
人名 ウェンディ・L.オストロフ／[著] 　 池田 匡史／訳 　 吉田 新一郎／訳
人名ヨミ ウェンディ L オストロフ　イケダ マサフミ　ヨシダ シンイチロウ
出版者・発行者 新評論
出版者・発行者等ヨミ シンヒョウロン
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2020.10
ページ数または枚数・巻数 14,338p
大きさ 19cm
価格 ￥２５００
ISBN 978-4-7948-1162-2
ISBN 4-7948-1162-2
注記 別タイトル:「Curious George」を教室で実現
注記 原タイトル:Cultivating curiosity in K-12 classrooms
注記 文献:p319〜338
分類記号 375.1
件名 学習指導
内容紹介 学ぶことを楽しめる児童・生徒を育てるために、人間が本質的に持っているはずの「好奇心」を活用することに着目。好奇心を刺激し、最大限に発揮することで学ぶ喜びを増幅する33の画期的方法を紹介する。
著者紹介 ソノマ州立大学教授。発達心理学と認知心理学の専門家。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009812438663



目次


内容細目

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

ウェンディ・L.オストロフ　池田 匡史　吉田 新一郎
【学びの中心はやっぱり生徒だ!　：　…】 学びの中心はやっぱり生徒だ!　：　…
ベナ・カリック／… 【学びは、すべてSEL　：　教科指導…】 学びは、すべてSEL　：　教科指導…
ナンシー・フレイ… 【一斉授業をハックする　：　学校と社…】 一斉授業をハックする　：　学校と社…
スター・サックシ… 【学校のリーダーシップをハックする　…】 学校のリーダーシップをハックする　…
ジョー・サンフェ… 【国語の未来は「本づくり」　：　子ど…】 国語の未来は「本づくり」　：　子ど…
ピーター・ジョン… 【学習会話を育む　：　誰かに伝えるた…】 学習会話を育む　：　誰かに伝えるた…
ジェフ・ズィヤー… 【ピア・フィードバック　：　ICTも…】 ピア・フィードバック　：　ICTも…
スター・サックシ… 【挫折ポイント　：　逆転の発想で「無…】 挫折ポイント　：　逆転の発想で「無…
アダム・チェイン… 【静かな子どもも大切にする　：　内向…】 静かな子どもも大切にする　：　内向…
クリスィー・ロマ… 【社会科ワークショップ　：　自立した…】 社会科ワークショップ　：　自立した…
冨田 明広／著,… 【歴史をする　：　生徒をいかす教え方…】 歴史をする　：　生徒をいかす教え方…
リンダ・S.レヴ… 【学校図書館をハックする　：　学びの…】 学校図書館をハックする　：　学びの…
クリスティーナ・… 【読む文化をハックする　：　読むこと…】 読む文化をハックする　：　読むこと…
ジェラルド・ドー… 【生徒指導をハックする　：　育ちあう…】 生徒指導をハックする　：　育ちあう…
ネイサン・メイナ… 【「学校」をハックする　：　大変な教…】 「学校」をハックする　：　大変な教…
マーク・バーンズ… 【退屈な授業をぶっ飛ばせ!　：　学び…】 退屈な授業をぶっ飛ばせ!　：　学び…
マーサ・ラッシュ… 【あなたの授業が子どもと世界を変える…】 あなたの授業が子どもと世界を変える…
ジョン・スペンサ… 【教科書をハックする　：　21世紀の…】 教科書をハックする　：　21世紀の…
リリア・コセット… 【だれもが<科学者>になれる!　：　…】 だれもが<科学者>になれる!　：　…
チャールズ・ピア… 【読書がさらに楽しくなるブッククラブ…】 読書がさらに楽しくなるブッククラブ…
吉田 新一郎／著 【教育のプロがすすめる選択する学び　…】 教育のプロがすすめる選択する学び　…
マイク・エンダー… 【宿題をハックする　：　学校外でも学…】 宿題をハックする　：　学校外でも学…
スター・サックシ… 【シンプルな方法で学校は変わる　：　…】 シンプルな方法で学校は変わる　：　…
吉田 新一郎／著… 【教科書では学べない数学的思考　：　…】 教科書では学べない数学的思考　：　…
ジョン・メイソン… 【オープニングマインド　：　子どもの…】 オープニングマインド　：　子どもの…
ピーター・ジョン…
375.1　375.1
【TAKT授業のデザイン　：　批判的…】 TAKT授業のデザイン　：　批判的…
田島 充士／監修… 【人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…】 人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…
全米科学・工学・… 【トランスランゲージング・クラスルー…】 トランスランゲージング・クラスルー…
オフィーリア・ガ… 【こども学習指導要領】 こども学習指導要領
石井 英真／監修… 【「読解力」<Reading Lit…】 「読解力」<Reading Lit…
高木 展郎／著 【教師のための授業実践学　：　学ぶ力…】 教師のための授業実践学　：　学ぶ力…
梅野 圭史／編著… 【子ども観と評価でみる学校教育史　：…】 子ども観と評価でみる学校教育史　：…
松本 和寿／著 【「個別最適な学び」と「協働的な学び…】 「個別最適な学び」と「協働的な学び…
奈須 正裕／編著… 【学びをみとる　：　エスノメソドロジ…】 学びをみとる　：　エスノメソドロジ…
五十嵐 素子／編… 【批判的思考力を高めるエクササイズ　…】 批判的思考力を高めるエクササイズ　…
佐藤 佐敏／編著… 【「見取り」と「評価」がゼロからわか…】 「見取り」と「評価」がゼロからわか…
佐々木 紀人／著 【教師のための「非認知能力」の育て方】 教師のための「非認知能力」の育て方
中山 芳一／著 【非認知能力を伸ばす実践アイデアブッ…】 非認知能力を伸ばす実践アイデアブッ…
中山 芳一／著,… 【インサイドアウト思考　：　創造的思…】 インサイドアウト思考　：　創造的思…
溝上 慎一／著 【教育の方法と技術】 教育の方法と技術
江間 史明／編著… 【「思考ツール×ICT」で実現する探…】 「思考ツール×ICT」で実現する探…
泰山 裕／編著 【教育の効果フィードバック編】 教育の効果フィードバック編
ジョン・ハッティ… 【協働する探究のデザイン　：　社会を…】 協働する探究のデザイン　：　社会を…
藤原 さと／著 【学びの中心はやっぱり生徒だ!　：　…】 学びの中心はやっぱり生徒だ!　：　…
ベナ・カリック／… 【国際バカロレア教育に学ぶ授業改善　…】 国際バカロレア教育に学ぶ授業改善　…
御手洗 明佳／編… 【教育の方法と技術】 教育の方法と技術
平沢 茂／編著 【読解力を高め自信をつける先行学習　…】 読解力を高め自信をつける先行学習　…
鏑木 良夫／著 【高等学校「探究的な学習」の評価　：…】 高等学校「探究的な学習」の評価　：…
西岡 加名恵／編… 【授業研究を軸とした学習集団による学…】 授業研究を軸とした学習集団による学…
深澤 広明／編,… 【主体的に学習に取り組む態度　：　そ…】 主体的に学習に取り組む態度　：　そ…
田中 保樹／著,…
学習指導
【TAKT授業のデザイン　：　批判的…】 TAKT授業のデザイン　：　批判的…
田島 充士／監修… 【人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…】 人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…
全米科学・工学・… 【トランスランゲージング・クラスルー…】 トランスランゲージング・クラスルー…
オフィーリア・ガ… 【こども学習指導要領】 こども学習指導要領
石井 英真／監修… 【3年生あそび101　：　やる気が育…】 3年生あそび101　：　やる気が育…
三好 真史／著 【主体的な学びの探求】 主体的な学びの探求
竹内 謙彰／著 【インタラクティブ・ティーチ…実践編3】 インタラクティブ・ティーチ…実践編3
栗田 佳代子／編… 【「読解力」<Reading Lit…】 「読解力」<Reading Lit…
高木 展郎／著 【探究が進む学校のつくり方　：　高等…】 探究が進む学校のつくり方　：　高等…
酒井 淳平／編著… 【「見方・考え方」を働かせる特別支援…】 「見方・考え方」を働かせる特別支援…
新井 英靖／編著… 【教師のための授業実践学　：　学ぶ力…】 教師のための授業実践学　：　学ぶ力…
梅野 圭史／編著… 【子ども観と評価でみる学校教育史　：…】 子ども観と評価でみる学校教育史　：…
松本 和寿／著 【「個別最適な学び」と「協働的な学び…】 「個別最適な学び」と「協働的な学び…
奈須 正裕／編著… 【子どもに任せる勇気と教師の仕掛け　…】 子どもに任せる勇気と教師の仕掛け　…
深見 太一／編著 【批判的思考力を高めるエクササイズ　…】 批判的思考力を高めるエクササイズ　…
佐藤 佐敏／編著… 【「見取り」と「評価」がゼロからわか…】 「見取り」と「評価」がゼロからわか…
佐々木 紀人／著 【教師のための「非認知能力」の育て方】 教師のための「非認知能力」の育て方
中山 芳一／著 【非認知能力を伸ばす実践アイデアブッ…】 非認知能力を伸ばす実践アイデアブッ…
中山 芳一／著,… 【インサイドアウト思考　：　創造的思…】 インサイドアウト思考　：　創造的思…
溝上 慎一／著 【教育の方法と技術】 教育の方法と技術
江間 史明／編著… 【「思考ツール×ICT」で実現する探…】 「思考ツール×ICT」で実現する探…
泰山 裕／編著 【インタラクティブ・ティーチ…実践編2】 インタラクティブ・ティーチ…実践編2
栗田 佳代子／編… 【教育の効果フィードバック編】 教育の効果フィードバック編
ジョン・ハッティ… 【「美意識」を育てる　：　共に幸せに…】 「美意識」を育てる　：　共に幸せに…
筑波大学附属小学… 【協働する探究のデザイン　：　社会を…】 協働する探究のデザイン　：　社会を…
藤原 さと／著
もどる
このページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。