書誌種別 |
図書 |
タイトル |
実践につながる新しい幼児教育の方法と技術 |
タイトルヨミ |
ジッセン ニ ツナガル アタラシイ ヨウジ キョウイク ノ ホウホウ ト ギジュツ |
人名 |
大浦 賢治/編著
野津 直樹/編著
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人名ヨミ |
オオウラ ケンジ ノズ ナオキ |
出版者・発行者 |
ミネルヴァ書房
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出版者・発行者等ヨミ |
ミネルヴァ ショボウ |
出版地・発行地 |
京都 |
出版・発行年月 |
2020.3 |
ページ数または枚数・巻数 |
7,276p |
大きさ |
26cm |
価格 |
¥2500 |
ISBN |
978-4-623-08964-2 |
ISBN |
4-623-08964-2 |
分類記号 |
376.1
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件名 |
幼児教育
/
保育
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内容紹介 |
幼稚園教員養成・保育士養成課程での「教育の方法と技術」のテキスト。幼児期の終わりまでに育ってほしい姿を踏まえ、音楽、造形、外国にルーツのある子ども、ICTなど幅広いテーマを取り上げ、実践例を交えて解説する。 |
著者紹介 |
三幸学園小田原短期大学保育学科通信教育課程特任講師。 |
言語区分 |
JPN |
タイトルコード |
1009812394329 |
目次 |
第1章 これからの時代における新しい幼児教育の可能性 |
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第1節 心理学や脳科学からみた子どもの特徴/第2節 世界の幼児教育の現状 |
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第2章 環境指導法 |
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第1節 領域「環境」に関連する保育内容の歴史的変遷/第2節 子どもの身近な環境について/第3節 主体的・対話的学びの推進役としての保育者 |
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第3章 造形表現 |
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第1節 表現が育むこと/第2節 造形表現の特質と課題/第3節 造形表現の展開 |
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第4章 幼児教育における身体表現 |
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第1節 子どもの育ちと身体表現/第2節 総合的な表現活動における身体表現/第3節 表現を引き出す保育者の技術/第4節 共に学ぶ保育への身体表現の可能性 |
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第5章 新しい時代を生きる子どもたちの音楽 |
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第1節 新しい時代に求められる「感性」と「表現」/第2節 子どもたちを音楽で支える/第3節 主体的で対話的な音楽遊び/第4節 社会の一員としての「小さな表現者」を育む意義 |
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第6章 幼児期の生活と言葉の発達 |
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第1節 言葉の誕生/第2節 幼児期に育む言葉/第3節 現代社会の課題と言葉 |
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第7章 幼児の算数的活動 |
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第1節 幼児の算数的活動とは/第2節 数の学び/第3節 量の学び/第4節 図形・空間の学び |
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第8章 幼児期における科学教育 |
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第1節 幼児にとって科学とは/第2節 科学の芽を育てる方法/第3節 小学校への学習に向けて |
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第9章 総合学習 |
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第1節 総合学習の理論/第2節 総合学習の実践 |
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第10章 保育とICT |
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第1節 メディアとしてのICT/第2節 園務のためのICTの活用/第3節 保育活動支援のためのICTの活用/第4節 遊具としてのICT(コンピュータ)の活用 |
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第11章 外国にルーツをもつ子どもたち |
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第1節 外国にルーツをもつ子どもの現状/第2節 外国にルーツをもつ子どもへの教育方法/第3節 多文化保育のためのICTの活用/第4節 多文化保育のための活動事例 |
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第12章 障害がある子どもたちの教育 |
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第1節 障害の診断を受けた子どもたち/第2節 発達が気になる子どもたち/第3節 遊びのなかで育てる/第4節 インクルーシブ教育 |
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第13章 虐待経験の影響と求められる支援教育 |
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第1節 児童虐待とは/第2節 子どもたちのライフストーリーから/第3節 被虐待児に対する保育現場での支援と教育 |
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第14章 保育計画の立て方と実践 |
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第1節 保育における計画/第2節 指導計画の立て方/第3節 計画に基づく実践と評価/第4節 幼保小連携の現状と課題 |
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第15章 教育の方法と技術のまとめ-保育者の真の姿とは |
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第1節 保育者として幼児教育の方法と技術をどうとらえるか/第2節 悩み続ける保育者、それが真実 |