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資料の状態
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No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
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1 |
0015166937 | 図書一般 | 372.34/エン20/ | 2F社会 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
タイトル |
ドイツ科学教育改革とコンピテンシー
|
人名 |
遠藤 優介/著
|
人名ヨミ |
エンドウ ユウスケ |
出版者・発行者 |
風間書房
|
出版年月 |
2020.1 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
書誌種別 |
図書 |
タイトル |
ドイツ科学教育改革とコンピテンシー |
タイトルヨミ |
ドイツ カガク キョウイク カイカク ト コンピテンシー |
人名 |
遠藤 優介/著
|
人名ヨミ |
エンドウ ユウスケ |
出版者・発行者 |
風間書房
|
出版者・発行者等ヨミ |
カザマ ショボウ |
出版地・発行地 |
東京 |
出版・発行年月 |
2020.1 |
ページ数または枚数・巻数 |
7,224p |
大きさ |
22cm |
価格 |
¥6500 |
ISBN |
978-4-7599-2301-8 |
ISBN |
4-7599-2301-8 |
注記 |
文献:p203〜214 |
分類記号 |
372.34
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件名 |
科学教育
/
ドイツ-教育
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内容紹介 |
2000年前後の国際学力調査の「惨憺たる」結果を契機に展開されたドイツの科学教育改革。KMK教育スタンダード、コンピテンシーモデルといった相互に関連し合う改革の中核要素を体系づけながら、改革の特質を解明する。 |
著者紹介 |
筑波大学大学院博士後期課程人間総合科学研究科学校教育学専攻修了。同大学人間系助教。 |
言語区分 |
JPN |
タイトルコード |
1009812377367 |
目次 |
序章 研究の目的と方法 |
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第1節 本研究の意義と目的/第2節 本研究の方法と使用する用語の整理 |
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第1章 ドイツにおけるPISAショックと連邦レベルの科学教育改革の潮流 |
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第1節 PISAショックと連邦レベルの教育政策/第2節 教育の質保証とKMK教育スタンダードの策定/第3節 科学系教科のKMK教育スタンダードの構造/第4節 科学系教科のアビトゥーア試験における統一的試験要求の構造 |
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第2章 ドイツ科学教育におけるコンピテンシーモデルの構築 |
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第1節 コンピテンシーモデルの機能と構造/第2節 科学系教科のコンピテンシーモデル構築の視点 |
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第3章 ドイツ諸州における科学の中核カリキュラムの作成とその特質 |
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第1節 ドイツ教育改革における中核カリキュラムの意味/第2節 科学の中核カリキュラム分析の基本的枠組み/第3節 科学の中核カリキュラムの特質 |
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第4章 コンピテンシーの獲得・育成に向けたドイツにおける文脈を基盤とする科学教育プロジェクト |
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第1節 ドイツにおけるChemie im Kontextプロジェクト/第2節 コンピテンシーの獲得・育成を指向するChemie im Kontextプロジェクトのテキスト教材 |
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終章 研究の成果と課題 |
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第1節 本研究の成果/第2節 今後の課題 |
目次
内容細目
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