蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
資料の状態
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
1 |
0014878870 | 図書一般 | 375.1/ヒメ19/ | 2F社会 | 貸出可 |
○ |
この資料に対する操作
カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。
いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
書誌情報サマリ
タイトル |
教師のわざを科学する
|
人名 |
姫野 完治/編著
|
人名ヨミ |
ヒメノ カンジ |
出版者・発行者 |
一莖書房
|
出版年月 |
2019.2 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
書誌種別 |
図書 |
タイトル |
教師のわざを科学する |
タイトルヨミ |
キョウシ ノ ワザ オ カガク スル |
人名 |
姫野 完治/編著
生田 孝至/編著
|
人名ヨミ |
ヒメノ カンジ イクタ タカシ |
出版者・発行者 |
一莖書房
|
出版者・発行者等ヨミ |
イッケイ ショボウ |
出版地・発行地 |
東京 |
出版・発行年月 |
2019.2 |
ページ数または枚数・巻数 |
278p |
大きさ |
21cm |
価格 |
¥2000 |
ISBN |
978-4-87074-219-2 |
ISBN |
4-87074-219-2 |
注記 |
文献:p256〜272 |
分類記号 |
375.1
|
件名 |
学習指導
/
教員
|
内容紹介 |
学校教育を担う教師のわざに、多角的な視点からアプローチ。教師のわざの概念や授業研究との関連を整理したうえで、「ことばと語り」「ふるまい」「みえ」「授業づくり」「わざの伝承」といった側面から、科学的に解明する。 |
言語区分 |
JPN |
タイトルコード |
1009812292967 |
目次 |
第1章 教師のわざとは |
|
第1節 教師のわざはいかに捉えられてきたか/第2節 わざを対象化する視点/第3節 教師の「わざ」を科学するために |
|
第2章 教師のわざと授業研究 |
|
第1節 教師のわざと役割/第2節 教師のわざを磨く授業研究 |
|
第3章 教師の「ことば」と「語り」を科学する |
|
第1節 教師のわざと「ことば」「語り」/第2節 教師の「ことば」と「語り」に関する研究/第3節 教室談話から見える教師のわざ/第4節 コミュニケーション分析と「ことば」/第5節 教師が語るということ |
|
第4章 教師の「ふるまい」を科学する |
|
第1節 教師のわざと「ふるまい」/第2節 教師の「ふるまい」に関する研究/第3節 教室内の行動と教師のわざ/第4節 黒板前の動きから見える教師のわざ |
|
第5章 教師の「みえ」を科学する |
|
第1節 教師のわざと「みえ」/第2節 教師の「みえ」に関する研究/第3節 授業中の授業者の視線と立ち位置/第4節 教師の「みえ」はいかに育つか/第5節 授業観察者の「みえ」を授業改善に生かす |
|
第6章 「授業づくり」を科学する |
|
第1節 教師のわざと「授業づくり」/第2節 「授業づくり」のわざに関する研究/第3節 国語科の授業づくりと教師のわざ-一人の国語科教師の歩みを事例に-/第4節 教材の開発と教師のわざ |
|
第7章 「わざの伝承」を科学する |
|
第1節 教師の「わざの伝承」/第2節 「わざの伝承」に関する研究/第3節 熟達教師の「みえ」を伝える教員養成の取り組み/第4節 授業研究におけるVRの活用/第5節 斎藤喜博の求めたわざが受け継がれるとき |
|
第8章 教師のわざを科学するということ |
|
第1節 教師のわざと型/第2節 わざの科学を解釈する/第3節 「教える」専門家の「わざ」とは何か-傾向性(disposition)からNegative Capabilityへ- |
目次
内容細目
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
もどる