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資料の状態
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No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
1 |
0015140320 | 図書一般 | 375.1/キヨ20/ | 2F社会 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
タイトル |
教育実践の継承と教育方法学の課題
|
出版者・発行者 |
図書文化社
|
出版年月 |
2018.10 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
書誌種別 |
図書 |
タイトル |
教育実践の継承と教育方法学の課題 |
サブタイトル |
教育実践研究のあり方を展望する |
シリーズ名 |
教育方法 |
シリーズ番号 |
47 |
タイトルヨミ |
キョウイク ジッセン ノ ケイショウ ト キョウイク ホウホウガク ノ カダイ |
サブタイトルヨミ |
キョウイク ジッセン ケンキュウ ノ アリカタ オ テンボウ スル |
シリーズ名ヨミ |
キョウイク ホウホウ |
シリーズ番号ヨミ |
47 |
出版者・発行者 |
図書文化社
|
出版者・発行者等ヨミ |
トショ ブンカシャ |
出版地・発行地 |
東京 |
出版・発行年月 |
2018.10 |
ページ数または枚数・巻数 |
166p |
大きさ |
21cm |
価格 |
¥2000 |
ISBN |
978-4-8100-8713-0 |
ISBN |
4-8100-8713-0 |
分類記号 |
375.1
|
件名 |
学習指導
/
教育研究
|
内容紹介 |
“教育方法学は教育実践にどのようにかかわってきたのか”等の問題意識を根底に、戦後教育と教育方法学、教育実践研究におけるエビデンス、教育方法学の研究動向について論じる。 |
言語区分 |
JPN |
タイトルコード |
1009812255080 |
目次
内容細目
-
教育方法学研究における「戦後」教育実践
12-24
-
折出 健二/著
-
沖縄における平和教育実践の課題と展望
「モノ」教材と「共感共苦」を生み出す教材の有効性
25-39
-
山口 剛史/著
-
学校は「いじめ」問題にどう取り組んできたか
いじめへの指導のこれまでとこれから
40-52
-
田渕 久美子/著
-
戦後教育実践史における<教育の生活課題化的構成>の系譜
53-66
-
奥平 康照/著
-
教育実践研究における「事実」とは何か
68-81
-
藤江 康彦/著
-
授業研究におけるエビデンスのつくり方
国際交流の視点から
82-95
-
的場 正美/著
-
教育評価のエビデンスとしての実践記録
近代自然科学的証拠と体験反省的明証性の間で
96-109
-
遠藤 貴広/著
-
特別支援教育の実践研究とエビデンス論
110-122
-
湯浅 恭正/著
-
教育方法学は教育実践をどのように語るのか
詩的・物語様態の定性的データに基づく省察と叙述の可能性
123-135
-
庄井 良信/著
-
教育方法学における歴史研究の動向
138-149
-
冨士原 紀絵/著
-
戦後教育実践に関する研究動向
150-161
-
川地 亜弥子/著
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