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書誌情報サマリ

タイトル

主体的・対話的に深く学ぶ算数・数学教育

人名 小寺 隆幸／編著
人名ヨミ コデラ タカユキ
出版者・発行者 ミネルヴァ書房
出版年月 2018.10

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 主体的・対話的に深く学ぶ算数・数学教育
サブタイトル コンテンツとコンピテンシーを見すえて
タイトルヨミ シュタイテキ タイワテキ ニ フカク マナブ サンスウ スウガク キョウイク
サブタイトルヨミ コンテンツ ト コンピテンシー オ ミスエテ
人名 小寺 隆幸／編著
人名ヨミ コデラ タカユキ
出版者・発行者 ミネルヴァ書房
出版者・発行者等ヨミ ミネルヴァ ショボウ
出版地・発行地 京都
出版・発行年月 2018.10
ページ数または枚数・巻数 10,268p
大きさ 21cm
価格 ￥２８００
ISBN 978-4-623-08336-7
ISBN 4-623-08336-7
分類記号 375.41
件名 数学教育
内容紹介 これからの算数・数学教育のあり方について考えた一冊。新学習指導要領やPISAの学力観等をふまえた上で、算数・数学教育の現状や、今後身につける必要があるとされる力をめぐる議論、日本での先進的な実践などを紹介する。
著者紹介 1951年生まれ。東京学芸大学教育学研究科修士課程修了。明治学院大学国際平和研究所客員研究員。京都橘大学非常勤講師。専門は数学教育学。著書に「数学で考える環境問題」など。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009812246785



目次


内容細目

主体的・対話的に深く学ぶ算数・数学教育のために   新教育課程の意義と課題   1-17
小寺 隆幸／著
民主的な社会とともに歩む算数・数学教育   21-35
長崎 栄三／著
数学的リテラシー論の源流と現在   世界の動向と日本の課題   36-54
清水 美憲／著
21世紀の数学的リテラシーに向けて   日本での試みから   55-66
浪川 幸彦／著
コンピテンシーの多面性と算数・数学教育にとっての意味   67-85
松下 佳代／著
算数・数学の授業を豊かにする「教授学」   「主体的・対話的で深い学び」の強調の前に   86-101
増島 高敬／著
「多様化」時代の算数・数学の授業づくり   算数・数学は系統的か?   105-120
小田切 忠人／著
「わり算」を仲間とともに学び合う授業   121-140
山野下 とよ子／著
数学の認識の深化とアイデンティティ形成   分数の授業やカリキュラムを考えながら   141-157
井上 正允／著
研究者のように探究し伝え合う授業   高校1年の課題学習「正多面体」   158-171
青木 慎恵／著
数学を学ぶ意味を実感する《実験数学》の授業   「問い」を持たせる「2進数で遊ぼう!」とその発展課題   172-186
伊禮 三之／著
デンマークの教育とニス(Niss,M.)の数学的コンピテンシー論   189-203
小寺 隆幸／著
デンマークのカリキュラムと授業を通して「主体的・対話的で深い学び」を考える   204-222
小寺 隆幸／著
デンマークにおけるコンピテンシー議論の発展と「競争国家」での教育の役割   223-242
鈴木 優美／著

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