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No.	資料番号	資料種別	請求記号	配架場所	状態	貸出
1	0014488571	図書一般	370.8/ﾊﾗ18/1	2F社会	貸出可	○

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書誌情報サマリ

タイトル	新しい教職教育講座　教科教育編1　　初等国語科教育
人名	原清治／監修
人名ヨミ	ハラキヨハル
出版者・発行者	ミネルヴァ書房
出版年月	2018.7

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別	図書
タイトル	新しい教職教育講座　教科教育編1　　初等国語科教育
タイトルヨミ	アタラシイキョウショクキョウイクコウザ　キョウカキョウイクヘン-1　　ショトウコクゴカキョウイク
人名	原清治／監修　春日井敏之／監修　篠原正典／監修　森田真樹／監修
人名	井上雅彦／編著　青砥弘幸／編著
人名ヨミ	ハラキヨハル　カスガイトシユキ　シノハラマサノリ　モリタマサキ
人名ヨミ	イノウエマサヒコ　アオトヒロユキ
出版者・発行者	ミネルヴァ書房
出版者・発行者等ヨミ	ミネルヴァショボウ
出版地・発行地	京都
出版・発行年月	2018.7
ページ数または枚数・巻数	5,224p
大きさ	21cm
価格	￥２０００
ISBN	978-4-623-08197-4
ISBN	4-623-08197-4
分類記号	370.8
分類記号	375.82
件名	教育
件名	国語科
内容紹介	新学習指導要領に対応した、初等国語科教育の入門書。国語教育の基礎から、単元デザインや学習指導案の作成とその評価など、実践的な内容を詳細に取り上げる。復習ができるように「学習の課題」も設ける。
言語区分	JPN
タイトルコード	1009812235679
目次	第1章国語科教育の目標と内容
	1 言葉とコミュニケーション／2 言葉の獲得とコミュニケーション／3 言葉の働き／4 国語科教育の目標と内容
	第2章国語科教育の方法
	1 言語活動の充実／2 アクティブラーニング／3 ICT教育
	第3章国語科の単元デザインと授業構想
	1 「単元」の今日的意義／2 単元デザインおよび指導と評価の要諦／3 「単元」で育てるということ
	第4章国語科学習指導案
	1 学習指導案を書く目的／2 学習指導案の内容／3 国語科学習指導案の実際
	第5章「話すこと・聞くこと」の学習指導
	1 「話すこと・聞くこと」の学習指導の基礎／2 話し言葉の位置づけ／3 新学習指導要領における話し言葉の位置づけ／4 「話すこと・聞くこと」領域の学習指導の実際
	第6章「書くこと」の学習指導
	1 「書くこと」の学習指導において教師は何を目指すのか／2 「書くこと」の指導は一筋縄ではいかない／3 題材を工夫して書くことに日常的に取り組ませる／4 他者の文章を分析し良さを実感する場を設ける／5 教師があらゆることを抱え込まないようにする／6 「書くこと」の指導時間数は定められている／7 評価は「書くこと」の指導事項の達成状況によって行う
	第7章「読むこと」の学習指導
	1 文学を読むことの学習で大切なこと／2 書かれてあることを理解すること／3 「読むこと」の落とし穴／4 文学を読む楽しみ／5 文学を読むことの意義
	第8章「読むこと」の学習指導
	1 学習指導要領の意義／2 学習目標(指導事項)／3 教材,言語活動,手立て／4 具体的な教材で考える単元づくり／5 各学年における単元づくり／6 新学習指導要領を味方にしよう
	第9章言葉の特徴や使い方に関する学習指導
	1 「言葉の働き」について／2 「言葉の特徴(仕組み)」について／3 「言葉の使い方」について
	第10章情報の扱い方に関する学習指導
	1 「情報の扱い方に関する事項」とは何か／2 各学年の「情報の扱い方」に関する事項の指導／3 単元に組み込んだ計画の一例
	第11章伝統的な言語文化に関する学習指導
	1 伝統的な言語文化とは／2 伝統的な言語文化に関する学習を構想する／3 「伝統」とつきあうこと
	第12章書写の学習
	1 「文字を書くこと」の学習としての書写／2 これからの書写学習に求められる視点／3 これからも工夫が求められる指導
	第13章読書指導
	1 読書とは／2 読書指導の新学習指導要領での位置づけ／3 読書指導の目的／4 読書指導の方法／5 読書指導を行う教師として