| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
スクールカウンセリングと発達支援 |
| タイトルヨミ |
スクール カウンセリング ト ハッタツ シエン |
| 人名 |
宮川 充司／編
津村 俊充／編
中西 由里／編
大野木 裕明／編
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| 人名ヨミ |
ミヤカワ ジュウジ ツムラ トシミツ ナカニシ ユリ オオノギ ヒロアキ |
| 版次 |
改訂版 |
| 出版者・発行者 |
ナカニシヤ出版
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| 出版者・発行者等ヨミ |
ナカニシヤ シュッパン |
| 出版地・発行地 |
京都 |
| 出版・発行年月 |
2018.3 |
| ページ数または枚数・巻数 |
6,214p |
| 大きさ |
21cm |
| 価格 |
￥２４００ |
| ISBN |
978-4-7795-1178-3 |
| ISBN |
4-7795-1178-3 |
| 分類記号 |
371.43
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| 件名 |
スクールカウンセリング
／
発達障害
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| 内容紹介 |
スクールカウンセリングの概念やスキルのみならず、不登校やひきこもりはもちろん発達障害、精神病理など発達支援に欠かせない、発達と臨床に関する内容を詳解。心理資格を目指す学生はもちろん、現職にも有益な知識が満載。 |
| 著者紹介 |
椙山女学園大学教育学部教授。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812212955 |
| 目次 |
1章 スクールカウンセリングの概念と背景 |
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1.スクールカウンセリングの概念／2.スクールカウンセリングの歴史と現状／3.スクールカウンセラーの資格と仕事／4.教師とカウンセリングマインド・カウンセリングスキル |
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2章 カウンセリングの基本的な知識と考え方:基礎知識と技法 |
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1.カウンセリングの目的／2.ロジャーズの理論／3.カウンセリングの技法／4.カウンセリングの過程／5.日常におけるカウンセリング的対応-カウンセリングマインド |
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3章 心理療法 |
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1.心理療法とは何か／2.心理療法における基本的な考え方／3.さまざまな学派／4.さまざまな治療技法／5.おわりに／コラム1 心理療法と薬物療法 |
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4章 心理アセスメント |
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1.心理アセスメントとは／2.診断の枠組みとしてのDSM／3.神経発達症群の心理検査 |
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5章 子どもの心身発達の障害とその対応 |
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1.発達の障害の概念／2.発達期に現れる主な障害／3.発達の障害のある子どもへの対応の実際／コラム2 くまのプーさんと仲間たちの発達上の問題 |
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6章 神経発達症群と発達支援 |
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1.はじめに／2.支援を受けることの難しさ／3.子どもへの支援／4.保護者への支援／5.おわりに／コラム3 大人の神経発達症群 |
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7章 青年期から成人前期までの精神病理 |
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1.食行動障害および摂食障害群／2.強迫症/強迫性障害／3.素行症/素行障害／4.抑うつ障害群および双極性障害／5.統合失調症スペクトラム障害 |
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8章 スクールカウンセリングの学校へのかかわりと方法 |
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1.スクールカウンセラー／2.教育相談のシステム／3.アメリカ合衆国におけるスクールカウンセラー／4.スクールカウンセリングのこれから |
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9章 児童虐待と家族病理 |
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1.児童虐待の現状／2.虐待家族の病理／3.虐待家族の治療／4.被虐待児のケア |
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10章 不登校・高校中退・ひきこもり |
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1.子どもが学校を休むのは…／2.不登校の現状／3.不登校児のケアと予防／4.保健室登校とフリースクール／5.高校中退とひきこもり／6.発達支援とは生涯発達を共に歩むこと／コラム4 神経発達症群をもつ子どもと家族 |
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11章 いじめ |
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1.いじめの定義と現状／2.いじめへの対応／3.いじめの予防と人権教育 |
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12章 学校の人間関係を改善する |
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1.人間関係はなぜ必要か／2.人間関係を学ぶためには／コラム5 よりよい人間関係づくりで学校改革を! |
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13章 非行少年とその更生 |
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1.司法・福祉制度,実態調査からみた非行少年／2.精神医学・臨床心理学からみた非行少年／3.非行少年の更生へ向けた援助／4.非行少年の家族への対応／5.学校教師への援助 |
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14章 グローバリゼーションと発達支援 |
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1.学校の多文化化と支援の多様化／2.言語の発達支援／3.アイデンティティの発達支援／4.対処行動の違いを認め合う支援／5.支援者としての保育者や教師の役割と課題／コラム6 異文化間カウンセリング |
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15章 特別支援教育の現在 |
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1.特殊教育から特別支援教育へ／2.特別支援教育の仕組み／3.発達障害児の支援／コラム7 病気の子どもと院内学級における発達支援 |
