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書誌情報サマリ

タイトル

空間と時間の教育史

人名 宮本 健市郎／著
人名ヨミ ミヤモト ケンイチロウ
出版者・発行者 東信堂
出版年月 2018.3

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 空間と時間の教育史
サブタイトル アメリカの学校建築と授業時間割からみる
並列タイトル Space and Time in History of Education:The Schoolhouse and the Daily Program in American History
シリーズ名 関西学院大学研究叢書
シリーズ番号 第196編
タイトルヨミ クウカン ト ジカン ノ キョウイクシ
サブタイトルヨミ アメリカ ノ ガッコウ ケンチク ト ジュギョウ ジカンワリ カラ ミル
シリーズ名ヨミ カンセイ ガクイン ダイガク ケンキュウ ソウショ
シリーズ番号ヨミ 196
人名 宮本 健市郎／著
人名ヨミ ミヤモト ケンイチロウ
出版者・発行者 東信堂
出版者・発行者等ヨミ トウシンドウ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2018.3
ページ数または枚数・巻数 20,300p
大きさ 22cm
価格 ￥３９００
ISBN 978-4-7989-1487-9
ISBN 4-7989-1487-9
注記 文献:p243〜258
分類記号 372.53
件名 アメリカ合衆国-教育 ／ 学校建築-歴史 ／ 教育課程-歴史
内容紹介 独立前後から20世紀に至るアメリカ合衆国の学校建築と授業時間割の変遷を辿り、学校教育の実態とその背後にあった教育思想を解明。特に、新教育運動の時期(19世紀末〜20世紀前半)に起こった学校の変貌に焦点を当てる。
著者紹介 1956年福岡県生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。関西学院大学教育学部教授。著書に「アメリカ進歩主義教授理論の形成過程」など。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009812208883
目次 序章 空間と時間の教育史へ
第一部:アメリカにおける学校空間の構成原理
第1章 進歩主義教育運動における学校建築思想の転換-教師中心の教場から子ども中心の学習環境へ
はじめに／Ⅰ 教師中心の教場と教室-教会モデルの校舎／Ⅱ 大規模校舎の出現-工場モデルの校舎／Ⅲ 子ども中心の校舎への動き-建築と教育の接続／Ⅳ 子ども中心の学習環境-家庭モデルの校舎／おわりに
第2章 学校建築における講堂の出現と変貌
はじめに／Ⅰ ホールから集会場へ／Ⅱ 講堂の普及-工場モデルの校舎／Ⅲ 講堂の思想／Ⅳ 講堂から多目的室へ／おわりに
第3章 教育環境としての校舎の発見-アリス・バロウズの学校建築思想
はじめに／Ⅰ 社会の実態調査と職業指導の推進／Ⅱ プラツーン学校運動-校舎への着目／Ⅲ 教育環境としての校舎／おわりに
第4章 工場モデルから家庭モデルへ-エンゲルハートの学校建築思想
Ⅰ 工場モデル校舎の推進／Ⅱ 家庭モデル校舎の提唱／Ⅲ モダニズム建築と家庭モデル校舎の出現／Ⅳ 家庭モデル校舎は子どものアジールか
第二部:アメリカにおける授業時間割の編成原理
第5章 コモン・スクール成立期の時間割-神の代理としての教師
はじめに／Ⅰ 神と自然の支配する時間／Ⅱ 学校の秩序維持のための時間割-教師の権威／Ⅲ 南北戦争前の時間割の実態／おわりに
第6章 工業化時代の時間割-管理の対象としての教師
はじめに／Ⅰ 機械時間の普及と学校経営の能率化／Ⅱ 授業のシステム化と時間割の厳密化／Ⅲ 教師の権威の衰退／おわりに-科学的管理法としての時間割の成立
第7章 新教育運動期における時間割の弾力化-教師の権威と専門性
はじめに／Ⅰ 科学的管理法としての授業時間割／Ⅱ 時間割改革の始まり／Ⅲ 子どもの自発性の発見-身体のリズムと自発性／Ⅳ 進歩主義学校の時間割-専門家としての教師／おわりに-子どもの主体性と教師の専門性
終章 新教育運動期における空間構成論と時間編成論の転換-子ども中心と教師の権威と専門性
1 結論／2 残された課題
付章 日本における授業時間割編成原理の展開
はじめに／Ⅰ 試行錯誤の時期-明治初期の時間割／Ⅱ 時間割の定型化-明治後期の時間割をめぐる議論／Ⅲ 大正新教育期における時間割の変貌／Ⅳ 日本における時間割編成論の特質



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