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書誌情報サマリ

タイトル

重度・重複障害児の造形活動

人名 池田 吏志／著
人名ヨミ イケダ サトシ
出版者・発行者 ジアース教育新社
出版年月 2018.2

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 重度・重複障害児の造形活動
サブタイトル QOLを高める指導理論
タイトルヨミ ジュウド チョウフク ショウガイジ ノ ゾウケイ カツドウ
サブタイトルヨミ キューオーエル オ タカメル シドウ リロン
人名 池田 吏志／著
人名ヨミ イケダ サトシ
出版者・発行者 ジアース教育新社
出版者・発行者等ヨミ ジ アース キョウイク シンシャ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2018.2
ページ数または枚数・巻数 497p
大きさ 22cm
価格 ￥３０００
ISBN 978-4-86371-451-9
ISBN 4-86371-451-9
分類記号 378
件名 特別支援教育 ／ 美術教育
内容紹介 特別支援学校の重複障害学級で行われる造形活動が“どのように行われているのか”を、教員の実践知や暗黙知を言語化し、構造的に示す。また、重度・重複障害児のQOLを高める造形活動の指導理論を提示する。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009812193017
目次 第1部:先行研究の検討と研究目的
第Ⅰ章 文献レビュー
第1節 美術科教育と特別支援教育の複合領域に関する研究の文献レビュー／第2節 国内における重度・重複障害児の造形活動に関する研究の文献レビュー／第3節 海外における重度・重複障害児の造形活動に関する研究の文献レビュー／第4節 特別支援教育分野における重度・重複障害児を対象とした関わりに関する研究の文献レビュー／第5節 重度・重複障害児のQOLに関する研究の文献レビュー
第Ⅱ章 本研究の目的
第1節 問題の所在と研究目的／第2節 用語の定義
第2部:重度・重複障害児を対象とした造形活動の理論的構造
第Ⅲ章 理論的枠組みとリサーチ・クエスチョン
第1節 理論的枠組み／第2節 リサーチ・クエスチョン
第Ⅳ章 研究デザイン
第1節 第2部で用いる研究方法／第2節 データ収集の方法／第3節 データ分析の方法／第4節 妥当性と信頼性／第5節 研究倫理
第Ⅴ章 結果と考察
第1節 造形活動における児童生徒と教員との関わり／第2節 造形活動における学習指導／第3節 造形活動でのティーム・ティーチングにおける教員間の関わり／第4節 第2部の成果
第3部:重度・重複障害児のQOLを高める造形活動の指導理論
第Ⅵ章 重度・重複障害児を対象とした造形活動におけるQOL評価法の開発
第1節 重度・重複障害児を対象としたQOL評価の課題／第2節 第3部で用いるQOL評価の方法
第Ⅶ章 第1期アクション・リサーチ
第1節 目的／第2節 仮説／第3節 実践方法／第4節 データ収集の方法／第5節 分析方法／第6節 結果／第7節 仮説検証／第8節 考察／第9節 成果と課題
第Ⅷ章 第2期アクション・リサーチ
第1節 目的／第2節 仮説／第3節 実践方法／第4節 データ収渠の方法／第5節 分析方法／第6節 結果／第7節 仮説検証／第8節 授業改善モデル、授業改善フローチャート、授業改善チェックリストの作成／第9節 成果と課題
第Ⅸ章 第3期アクション・リサーチ
第1節 目的／第2節 仮説／第3節 実践方法／第4節 データ収集の方法／第5節 分析方法／第6節 結果／第7節 仮説と検証／第8節 成果と課題
第Ⅹ章 総合考察
第1節 重度・重複障害児のQOLを高める造形活動の指導理論／第2節 本研究の成果／第3節 今後に向けた示唆／第4節 本研究の限界と今後の課題



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