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書誌情報サマリ

タイトル

ライト・アクティブラーニングのすすめ

人名 橋本 勝／編
人名ヨミ ハシモト マサル
出版者・発行者 ナカニシヤ出版
出版年月 2017.12

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル ライト・アクティブラーニングのすすめ
タイトルヨミ ライト アクティブ ラーニング ノ ススメ
人名 橋本 勝／編
人名ヨミ ハシモト マサル
出版者・発行者 ナカニシヤ出版
出版者・発行者等ヨミ ナカニシヤ シュッパン
出版地・発行地 京都
出版・発行年月 2017.12
ページ数または枚数・巻数 8,120p
大きさ 19cm
価格 ￥２２００
ISBN 978-4-7795-1169-1
ISBN 4-7795-1169-1
分類記号 377.15
件名 大学 ／ 学習指導
内容紹介 肩の力を抜き、学び合う関係を重視したライト・アクティブラーニング「橋本メソッド」を紹介。看護学への導入や、大学、高大接続の現場での実践、学生による論稿「学生がアクティブラーニングを望まない理由」などを収録する。
著者紹介 富山大学教育・学生支援機構教授、教育推進センター副センター長。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009812182791



目次


内容細目

ライト・アクティブラーニングとは   1-7
橋本 勝／著
実例としての「橋本メソッド」   9-17
橋本 勝／著
やってみようアクティブラーニング   19-37
金西 計英／著
看護学でもやれる「橋本メソッド」   精神看護学で学生の主体性をどう育むか   39-47
戸田 由美子／著
「学び」を発見し・はぐくみ・かたちにする大学教育の未来   49-66
林 透／著
高校生に大学での学びの楽しさは伝わるか   高大接続の実践を通じてわかったこと   67-78
倉部 史記／著
経済学習から主権者教育へ   学力差を乗りこえるライト・アクティブラーニング   79-90
河原 和之／著
大学教育における思考力の育成について考える   91-101
小林 祐也／著
学生がアクティブラーニング導入を望まない理由   学生がアクティブラーニングに対処する方法   103-117
久保 卓也／著

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