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書誌情報サマリ

タイトル

学校教師の共感性に関する研究

人名 鈴木 郁子／著
人名ヨミ スズキ イクコ
出版者・発行者 風間書房
出版年月 2017.11

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 学校教師の共感性に関する研究
タイトルヨミ ガッコウ キョウシ ノ キョウカンセイ ニ カンスル ケンキュウ
人名 鈴木 郁子／著
人名ヨミ スズキ イクコ
出版者・発行者 風間書房
出版者・発行者等ヨミ カザマ ショボウ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2017.11
ページ数または枚数・巻数 5,213p
大きさ 22cm
価格 ￥６０００
ISBN 978-4-7599-2193-9
ISBN 4-7599-2193-9
注記 文献:p147〜159
分類記号 374.35
件名 教員 ／ 共感
内容紹介 学校教育の担い手である学校教師の資質向上を目的として、人間としても、教育の専門家としても重要な資質と考えられる共感性に着目し、教師の共感性を実際に測定したデータに基づいて心理学的に検討。学校教育への提言も行う。
著者紹介 1965〜2013年。神奈川県生まれ。名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程修了。博士(心理学)。一宮女子短期大学、浜松学院大学で准教授を務めた。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009812172791
目次 第1章 教師の資質向上を目的とした共感研究の必要性
第1節 教師の資質向上について／第2節 共感研究の概観-教師の共感研究へ向けて／第3節 教師の個別性の認識に基づいた共感を中心とした実証的研究
第2章 教育相談担当教師の対人的反応の特徴
第1節 教育相談担当教師の共感不全場面における話し手に対する態度<研究1>／第2節 教育相談担当教師の日常会話の陳述に対する言語的応答<研究2>
第3章 教師の共感性と教師の対人関係との関連
第1節 個別性の認識に基づいた共感を含む「共感体験尺度」の開発<研究3>／第2節 教師の共感性と学校における同僚関係および教師-生徒関係との関連<研究4>
第4章 教師の共感性と応答様式に関する研究
第1節 日常会話の陳述に対する教師の自由記述型応答の数量化<研究5>／第2節 教師の共感性と応答様式に関する検討<研究6>
第5章 教師の個別性の認識に基づいた共感性を向上させる研修
第1節 「ラボラトリー方式の体験学習」と個別性の認識に基づいた共感との関連／第2節 現職研修における「ラボラトリー方式の体験学習」のコンセンサス課題の実施とその効果測定<研究7>
第6章 全体的考察-教師の共感研究の成果と課題
第1節 本論文のまとめ／第2節 本論文から導かれる学校教育への提言／第3節 今後の課題



目次


内容細目

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