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資料の状態
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No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
1 |
0014209845 | 図書一般 | 375.1/カク18/ | 2F社会 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
タイトル |
学習指導要領の改訂に関する教育方法学的検討
|
出版者・発行者 |
図書文化社
|
出版年月 |
2017.10 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
書誌種別 |
図書 |
タイトル |
学習指導要領の改訂に関する教育方法学的検討 |
サブタイトル |
「資質・能力」と「教科の本質」をめぐって |
シリーズ名 |
教育方法 |
シリーズ番号 |
46 |
タイトルヨミ |
ガクシュウ シドウ ヨウリョウ ノ カイテイ ニ カンスル キョウイク ホウホウガクテキ ケントウ |
サブタイトルヨミ |
シシツ ノウリョク ト キョウカ ノ ホンシツ オ メグッテ |
シリーズ名ヨミ |
キョウイク ホウホウ |
シリーズ番号ヨミ |
46 |
出版者・発行者 |
図書文化社
|
出版者・発行者等ヨミ |
トショ ブンカシャ |
出版地・発行地 |
東京 |
出版・発行年月 |
2017.10 |
ページ数または枚数・巻数 |
167p |
大きさ |
21cm |
価格 |
¥2200 |
ISBN |
978-4-8100-7697-4 |
ISBN |
4-8100-7697-4 |
分類記号 |
375.1
|
件名 |
学習指導要領
|
内容紹介 |
学習指導要領の改訂をめぐって、「学習指導要領のあり方」そのものを原理的に問い直すとともに、「教育のスタンダード化」という視点から教育実践の方向性を具体的に検討。教育方法学の研究動向も紹介する。 |
言語区分 |
JPN |
タイトルコード |
1009812157198 |
目次
内容細目
-
学習指導要領の原理的考察と今次改訂の特質
10-22
-
安彦 忠彦/著
-
グローバル化の中の次期学習指導要領の特質
23-34
-
中野 和光/著
-
資質・能力ベースのカリキュラム改革と教科指導の課題
教科の本質を追求する授業のあり方
35-48
-
石井 英真/著
-
「資質・能力」の形成と「教科の本質」:国語
49-60
-
松崎 正治/著
-
「資質・能力」の育成と「教科の本質」:社会
61-72
-
池野 範男/著
-
「数学を教える」のか「数学を通して教える」のか
「思考力」や「態度」は教育目的たりうるか
73-83
-
大田 邦郎/著
-
学習指導要領・理科を支える柱
知識・技能の習得と熟達
84-95
-
大野 栄三/著
-
教育の「定型化」に挑む教育実践研究の歩み
明治期・大正期・昭和期の授業研究に焦点化して
98-111
-
北田 佳子/著
-
授業のスタンダード化と教育実践の課題
112-125
-
福田 敦志/著
-
教育のスタンダード化と教師教育の課題
126-138
-
姫野 完治/著
-
「エビデンスに基づく教育」に関する研究の動向
140-150
-
藤江 康彦/著
-
多様な文化的背景の子どもたちに対する教育に関する研究の動向と今後の課題
151-162
-
金井 香里/著
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