| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
教育の課程と方法 |
| サブタイトル |
持続可能で包括的な未来のために |
| シリーズ名 |
「ESDでひらく未来」シリーズ |
| タイトルヨミ |
キョウイク ノ カテイ ト ホウホウ |
| サブタイトルヨミ |
ジゾク カノウ デ ホウカツテキ ナ ミライ ノ タメ ニ |
| シリーズ名ヨミ |
イーエスディー デ ヒラク ミライ シリーズ |
| 人名 |
鈴木 敏正／編著
降旗 信一／編著
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| 人名ヨミ |
スズキ トシマサ フリハタ シンイチ |
| 出版者・発行者 |
学文社
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| 出版者・発行者等ヨミ |
ガクブンシャ |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2017.10 |
| ページ数または枚数・巻数 |
8,228p |
| 大きさ |
21cm |
| 価格 |
￥２３００ |
| ISBN |
978-4-7620-2718-5 |
| ISBN |
4-7620-2718-5 |
| 分類記号 |
375
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| 件名 |
教育課程
／
学習指導
／
持続可能な開発のための教育
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| 内容紹介 |
「持続可能で包容的な未来のための教育」の「課程と方法」の基本的なあり方を提起し、それを具現化する実践例をふまえて、今後の課題を考える。新学習指導要領にも対応。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812154726 |
| 目次 |
序章 21世紀の「教育の課程と方法」 |
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序-1 「教育課程」とは／序-2 「社会に開かれた教育課程」／序-3 学力問題と21世紀型学力／序-4 21世紀型学習とESD |
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第1章 誰が,誰に対して,何のために |
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1-1 21世紀の教育・学習主体／1-2 教育の目的と「人格としての子ども」／1-3 現代のカリキュラム原理／1-4 現代知の構造と自己教育主体形成 |
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第2章 教育課程の課題と授業づくりの歴史 |
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2-1 校歌から考える教育課程編成と子ども・地域の課題／2-2 学習指導要領の変遷と財界・企業の教育要求／2-3 教育課程編成をめぐる現代的課題／2-4 戦後日本の自主編成運動と授業づくりの展開 |
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第3章 教育課程の自主編成 |
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3-1 教育課程の自主編成／3-2 四日市市における公害教育カリキュラムの自主編成／3-3 水俣市における公害教育カリキュラムの自主編成／3-4 教育課程の自主編成の意義 |
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第4章 ESD時代のカリキュラム改革と方法論 |
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4-1 「持続可能な社会の創り手」を育てる教育への転換／4-2 ESD時代の教育課程(カリキュラム)のあり方／4-3 「社会に開かれた教育課程(カリキュラム)」の模索／4-4 「主体的・対話的で深い学び」を実現するために |
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補章Ⅰ 「わたしの教育課程」を創る |
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Ⅰ-1 道徳授業『健一の悩み』の概要／Ⅰ-2 総合学習『東北の12歳は今』の概要／Ⅰ-3 「わたしの教育課程」をどのように実現するか |
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第5章 韓国の「もうひとつの学校」代案学校 |
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5-1 「競争教育」から「共同・協同」による学びへの転換運動／5-2 韓国の代案学校の法制度的位置づけと類型／5-3 競争・社会的排除から「包容」と「寛容」への多様な学びと教育実践事例／5-4 「もうひとつの学校」代案学校の成果 |
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第6章 幼稚園の教育の課程と方法 |
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6-1 幼稚園から認定子ども園への潮流／6-2 幼稚園教育の教育課程／6-3 遊びと学びの教育課程と方法／6-4 自らかかわり,語り合い,協働する機会と場／6-5 包容的な未来を担う子どもたちを育む教育課程と方法への展望 |
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第7章 小学校の教育の課程と方法 |
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7-1 かわりゆく小学校授業の風景／7-2 「教育改革」ラッシュが変えた小学校のあり方／7-3 小学校教育の根幹のゆらぎ／7-4 「こどもの時間」によるカリキュラム・マネジメント／7-5 「こどもの時間」を家庭・地域に広げる |
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補章Ⅱ 持続可能性を追求する「教育の課程と方法」の開発を支える「同僚性」 |
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Ⅱ-1 学校統廃合の危機に直面して／Ⅱ-2 同僚性に基づくアクティブ・ラーニングの試み／Ⅱ-3 同僚性に基づく教育の今後の持続可能性 |
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第8章 中学校・高等学校の教育の課程と方法 |
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8-1 校種間の連携における課題／8-2 シティズンシップ教育とは何か／8-3 英国におけるシティズンシップ教育／8-4 日本における市民性(シティズンシップ)教育／8-5 教育課程からみる市民性教育の課題とこれから |
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第9章 大学の教育の課程と方法 |
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9-1 大学の教育課程とは:誰が,誰に対して,何のために／9-2 大学教育における質的転換の模索-「アクティブ・ラーニング」／9-3 大学教育における質的転換の現場から／9-4 持続可能で包容的な未来へ向けた大学教育へ |
