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書誌情報サマリ

タイトル

音の教育がめざすものは何か

人名 神林 哲平／著
人名ヨミ カンバヤシ テッペイ
出版者・発行者 大学教育出版
出版年月 2017.7

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 音の教育がめざすものは何か
サブタイトル サウンド・エデュケーションの目標と評価に関する研究
タイトルヨミ オト ノ キョウイク ガ メザス モノ ワ ナニカ
サブタイトルヨミ サウンド エデュケーション ノ モクヒョウ ト ヒョウカ ニ カンスル ケンキュウ
人名 神林 哲平／著
人名ヨミ カンバヤシ テッペイ
出版者・発行者 大学教育出版
出版者・発行者等ヨミ ダイガク キョウイク シュッパン
出版地・発行地 岡山
出版・発行年月 2017.7
ページ数または枚数・巻数 7,150p
大きさ 21cm
価格 ￥１８００
ISBN 978-4-86429-458-4
ISBN 4-86429-458-4
注記 文献:p143〜149
分類記号 375
件名 環境教育 ／ サウンドスケープ
内容紹介 カナダの作曲家マリー・シェーファーはサウンドスケープ思想を提唱するとともに、サウンド・エデュケーション(音の教育)も開発した。サウンド・エデュケーションの意義を検討し、目標と評価について考察する。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009812137791
目次 第1章 問題の背景と目的
第1節 現代社会における聴くことの教育的意義／第2節 サウンド・エデュケーションとその思想的背景／第3節 サウンド・エデュケーションの実践を通しての問題意識／第4節 目標と評価の枠組み／第5節 研究の課題と目的
第2章 研究方法
第1節 目的に応じた研究法の選択／第2節 共通理解の枠組み1〜構造構成的サウンドスケープモデル(SCSM)／第3節 共通理解の枠組み2〜構造構成的環境教育モデル(SCEEM)
第3章 サウンドスケープ思想の特質
第1節 新しい音楽教育の動向と音楽(教育)観／第2節 歴史的アプローチと比較的アプローチの混合的研究／第3節 従来の音楽教育について／第4節 J=ダルクローズの音楽(教育)観と方法論／第5節 シェーファーの音楽(教育)観と方法論／第6節 J=ダルクローズとシェーファーの関係性／第7節 従来の音楽教育の超克を目指した方法論として
第4章 環境教育におけるサウンド・エデュケーション
第1節 学校教育における環境教育とサウンド・エデュケーション／第2節 授業実践の概要／第3節 授業実践の分析／第4節 環境教育におけるサウンド・エデュケーションの意義
第5章 サウンド・エデュケーションから全身感覚へと拡張した環境教育
第1節 聴覚から全身感覚へ／第2節 全身感覚を用いた活動の構築／第3節 授業実践の概要／第4節 授業実践の分析／第5節 全身感覚と生活世界
第6章 生活科におけるサウンド・エデュケーション
第1節 気付きと感性／第2節 授業実践の概要／第3節 授業実践の分析／第4節 意義と可能性の構造化
第7章 目標と評価に関する総合的考察
第1節 感性の育成と新たな目標／第2節 学習評価の枠組みの構築
第8章 サウンド・エデュケーションの未来
第1節 学校教育の多様な教科・領域への導入／第2節 「聴く」ことから、より豊かな「きく」ことへ



目次


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