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No.	資料番号	資料種別	請求記号	配架場所	状態	貸出
1	0014093512	図書一般	371.5/ｻﾄ17/	2F社会	貸出可	○

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書誌情報サマリ

タイトル	コミュニティ・スクールの成果と展望
人名	佐藤晴雄／著
人名ヨミ	サトウハルオ
出版者・発行者	ミネルヴァ書房
出版年月	2017.4

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別	図書
タイトル	コミュニティ・スクールの成果と展望
サブタイトル	スクール・ガバナンスとソーシャル・キャピタルとしての役割
タイトルヨミ	コミュニティスクールノセイカトテンボウ
サブタイトルヨミ	スクールガバナンストソーシャルキャピタルトシテノヤクワリ
人名	佐藤晴雄／著
人名ヨミ	サトウハルオ
出版者・発行者	ミネルヴァ書房
出版者・発行者等ヨミ	ミネルヴァショボウ
出版地・発行地	京都
出版・発行年月	2017.4
ページ数または枚数・巻数	10,342p
大きさ	22cm
価格	￥５５００
ISBN	978-4-623-07944-5
ISBN	4-623-07944-5
注記	文献:p323〜338
分類記号	371.5
件名	地域社会学校
内容紹介	設置努力が義務化したコミュニティ・スクール。全国の学校運営協議会設置規則の詳細な調査から、タイプ別の特徴を析出し、それぞれの有効性を検証。地域における展開や、今後の政策推進のあり方を展望する。
著者紹介	東京都生まれ。大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了。日本大学文理学部教授。博士(人間科学)大阪大学。日本学習社会学会会長。文部科学省コミュニティ・スクール企画委員など。
言語区分	JPN
タイトルコード	1009812116786
目次	序章本研究の目的と方法
	第1節本研究の問題意識と背景／第2節本研究の目的／第3節本研究の方法／第4節先行研究・資料の整理・分析／第5節本研究の特色と本書の構成
	第Ⅰ部保護者・地域による学校運営参画の軌跡と現代的特質
	第1章学校運営参画の仕組としてのコミュニティ・スクール制度
	第1節コミュニティ・スクールのタイプ／第2節スクール・ガバナンスの定義／第3節「参画」の定義
	第2章我が国における学校・地域関係の変容過程
	第1節戦後の学校・地域連携の時期区分とその特徴／第2節学校・地域連携の変容傾向:小括に代えて
	第3章コミュニティ・スクール制度の制定過程
	第1節教育改革国民会議の提案と法改正／第2節コミュニティ・スクール(地域運営学校)創設の背景／第3節足立区立五反野小学校における学校理事会成立過程／第4節小括
	第4章学校運営協議会の特質
	第1節学校運営協議会の役割と権限／第2節学校運営協議会の派生活動の展開／第3節スクール・ガバナンスとソーシャル・キャピタル／第4節ガバナンス非受容要因としてのパターナリズムと「拒否点」／第5節小括
	第Ⅱ部コミュニティ・スクールの実態分析
	第5章コミュニティ・スクール指定校数と文部科学省の施策
	第1節コミュニティ・スクール指定校数の推移／第2節コミュニティ・スクールの自治体別指定状況と指定率／第3節市区町村別のコミュニティ・スクール導入率／第4節小括
	第6章学校運営協議会設置規則の分析
	第1節コミュニティ・スクールの指定期間／第2節学校運営協議会のマター／第3節学校運営協議会のアクター／第4節小括
	第7章学校運営協議会の法定権限の規定要因
	第1節教育委員会の課題認識と法定権限の関係／第2節地域性と法定権限規程の関係／第3節小括
	第Ⅲ部コミュニティ・スクール調査の分析と考察
	第8章コミュニティ・スクールの成果検証の目的と方法
	第1節コミュニティ・スクールの成果検証の方法／第2節コミュニティ・スクール調査の実施概要と調査対象校
	第9章学校運営協議会の活動実態
	第1節学校運営協議会「法定3権限」行使の実態／第2節権限規程4タイプ別に見た学校運営協議会の活動／第3節学校運営協議会の派生活動の実態／第4節小括
	第10章コミュニティ・スクールの成果と校長の自己評価
	第1節権限規程タイプと校長の自己評価／第2節権限行使の有無と提案実現度／第3節派生活動実施状況から見た成果認識・自己評価／第4節課題認識と自己評価／第5節自己評価に影響を及ぼす要因／第6節小括
	第11章権限規程4タイプの有効性
	第1節校長の認識から見た各タイプの特徴／第2節校長のコミュニティ・スクールに対する制度認識／第3節小括
	第12章権限規程4タイプの特徴とまとめ
	第1節「完全型」／第2節「制約型」／第3節「欠損型(1欠)」／第4節「欠損型(2欠)」
	終章本研究から得られた知見
	第1節本研究における分析結果の整理／第2節今後のコミュニティ・スクールの展望
	補論コミュニティ・スクールをめぐる成果と評価に関わる諸要因
	第1節はじめに／第2節地方別分析／第3節自治体規模別分析／第4節学校規模別分析／第5節総合評価スコア