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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0013618616 | 図書一般 | 371.31/ﾏﾂ17/ | 2F社会 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
| タイトル |
教育支援とチームアプローチ
|
| 人名 |
松田 恵示／編
|
| 人名ヨミ |
マツダ ケイジ |
| 出版者・発行者 |
書肆クラルテ
|
| 出版年月 |
2016.9 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
教育支援とチームアプローチ |
| サブタイトル |
社会と協働する学校と子ども支援 |
| タイトルヨミ |
キョウイク シエン ト チーム アプローチ |
| サブタイトルヨミ |
シャカイ ト キョウドウ スル ガッコウ ト コドモ シエン |
| 人名 |
松田 恵示／編
大澤 克美／編
加瀬 進／編
|
| 人名ヨミ |
マツダ ケイジ オオサワ カツミ カセ ススム |
| 出版者・発行者 |
書肆クラルテ
／
朱鷺書房(発売)
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
ショシ クラルテ／トキ ショボウ |
| 出版地・発行地 |
京都／大和高田 |
| 出版・発行年月 |
2016.9 |
| ページ数または枚数・巻数 |
9,283p |
| 大きさ |
21cm |
| 価格 |
￥２５００ |
| ISBN |
978-4-88602-655-2 |
| ISBN |
4-88602-655-2 |
| 分類記号 |
371.31
|
| 件名 |
教育と社会
／
地域社会
|
| 内容紹介 |
「教育支援」という形で広がる、教育(学校)における連携・協働のあり方と、そのときに教員や教育支援職に求められる「チームアプローチ」のあり方について考える。 |
| 著者紹介 |
東京学芸大学教授(スポーツ社会学、文化社会学、教育社会学)。 |
| 言語区分 |
zzz |
| タイトルコード |
1009812049206 |
目次
内容細目
-
教育支援とは何か
教育支援の概念
1-14
-
松田 恵示／著
-
学校教育と教育支援
16-27
-
木原 俊行／著
-
教育支援と教育課題
社会に開かれた学びと学校
28-36
-
松浦 執／著
-
社会課題と教育支援
各種調査のデータから
37-44
-
杉森 伸吉／著
-
チームアプローチの可能性を切り拓く教育の意識転換
45-54
-
大澤 克美／著
-
「チーム」と複眼的思考
チームアプローチ力とは何かについて考えるために
55-65
-
松田 恵示／著
-
学校教育の支援
支援者の立ち位置
66-75
-
鈴木 聡／著
-
教育を環境として保障することを支援する
心理的側面
78-88
-
松尾 直博／著
-
わかった・できた・たのしいね!
子ども理解と環境調整のエッセンス
89-100
-
加瀬 進／著
-
教育支援と健康支援のつながりをふまえた包括的支援に向けて
101-110
-
朝倉 隆司／著
-
福祉教育による教育実践と福祉実践の邂逅をめざして
111-120
-
新崎 国広／著
-
「学び合い」「育ち合い」を大切にする教育支援人材育成と学校支援
小学校・美術館・教員養成大学の連携
122-131
-
君塚 仁彦／著
-
社会教育と学校との連携
東京都における公民館・図書館・博物館を中心に
132-139
-
倉持 伸江／著
-
自然体験学習におけるチームアプローチの実現
地域における教育支援
140-150
-
中西 史／著
-
スウェーデンにおける「ワークチーム」と「チームワーク」
子どもを支える多職種連携の基盤と機能
152-159
-
加瀬 進／著
-
イギリスにおける「拡大学校」の事例
160-169
-
田嶌 大樹／著
-
チームで創る体育授業
170-177
-
鈴木 直樹／著
-
地学における学校教育支援について
178-184
-
藤本 光一郎／著
-
真正の授業を支える教師の専門職共同体と地域共同体との連携
米国の学校改革に関する調査研究から見えるもの
186-199
-
渡部 竜也／著
-
学校教員の職能意識と教育支援
学校教員調査
200-206
-
鈴木 秀人／著
-
教育支援人材の現状
教育委員会調査の分析より
207-220
-
腰越 滋／著
-
さまざまな職種がチームとして子どもたちを支えるために
222-232
-
佐藤 由佳利／著
-
学校インターンシップの可能性と課題
233-240
-
木原 俊行／著
-
教員養成教育におけるサービスラーニングの意義
241-252
-
新崎 国広／著
-
心理と福祉と教育の協働をめざして
253-258
-
下村 美刈／著 岩満 賢次／著
-
「(仮称)教育支援人材論」プロトタイプの開発
<多職種連携教育>ワークショップの試みから
259-266
-
加瀬 進／著
-
学生の学外活動への参加から考えるチームアプローチの力量形成の可能性
267-273
-
松尾 直博／著
-
学校外におけるフィールド体験の意義
「多様なフィールド実習」を通して
274-277
-
中山 弘之／著
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