蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
資料の状態
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0013537709 | 図書一般 | 375.35/ｶﾈ16/ | 書庫 | 貸出可 |
○ |
この資料に対する操作
カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。
いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
やさしく学ぶ道徳教育 |
| サブタイトル |
理論と方法 |
| タイトルヨミ |
ヤサシク マナブ ドウトク キョウイク |
| サブタイトルヨミ |
リロン ト ホウホウ |
| 人名 |
金光 靖樹／編著
佐藤 光友／編著
|
| 人名ヨミ |
カネミツ ヤスキ サトウ ミツトモ |
| 出版者・発行者 |
ミネルヴァ書房
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
ミネルヴァ ショボウ |
| 出版地・発行地 |
京都 |
| 出版・発行年月 |
2016.6 |
| ページ数または枚数・巻数 |
6,197p |
| 大きさ |
21cm |
| 価格 |
￥２２００ |
| ISBN |
978-4-623-07562-1 |
| ISBN |
4-623-07562-1 |
| 分類記号 |
375.35
|
| 件名 |
道徳教育
|
| 内容紹介 |
「特別の教科 道徳」を展開するために役立つテキスト。カリキュラムづくり・授業づくりのための理論と方法、指導案についてわかりやすく解説する。教員養成科目「道徳教育論」「道徳教育の研究」等に対応。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812024339 |
| 目次 |
第1章 道徳教育の必要性について |
|
1 道徳性を身につけるということ／2 人間として善く生きる／3 道徳的に行為するということ／4 道徳教育の必要性／5 教育課程における道徳の必要性と目標／6 道徳の必要性を再考する |
|
第2章 道徳教育と学校空間 |
|
1 「行き過ぎたやさしさ」のゆくえ／2 共同体の拘束力の弱まりと人間関係の自由化／3 人間関係の自由化がもたらす「純粋な関係性」／4 つながりあうネタとしての「万引き」や「いじめ」／5 「つながり重視」偏重を超えて |
|
第3章 道徳教育と禅の思想 |
|
1 禅の人間形成における自己との関わり方／2 禅の人間形成における人・集団・社会との関わり方／3 禅の人間形成における生命・自然・崇高なものとの関わり方／4 世界のなかの禅 |
|
第4章 道徳教育における哲学的基礎 |
|
1 道徳的価値の位置づけ／2 消失点に依存する道徳教育／3 道徳的価値の特性／4 行為の指針としての道徳的価値／5 道徳科の目標 |
|
第5章 道徳教育における倫理的基礎 |
|
1 倫理とは／2 先人に学ぶ倫理的基礎／3 現代社会の倫理的課題 |
|
第6章 道徳教育における心理学的基礎 |
|
1 道徳教育における心理学的基礎としての道徳性の発達?／2 他律と自律／3 道徳的推論の発達／4 道徳的行為の動機づけ／5 教師の道徳性 |
|
第7章 道徳教育とケア |
|
1 ケアの道徳性発達段階論／2 ケアリング教育／3 ケアリング教育の展開／4 ケア理論が提示する人間像／5 現代の我が国におけるケア |
|
第8章 道徳教育と身体 |
|
1 「人格」の基盤としての道徳性／2 「肚」と修養／3 道徳教育と修養 |
|
第9章 道徳教育と教科教育 |
|
1 道徳教育と教科教育の関係／2 教科教育の道徳教育への寄与の具体／3 道徳教育としての教科教育の役割 |
|
第10章 道徳教育における対話理論 |
|
1 道徳教育と対話／2 対話を基盤とした道徳教育／3 対話について／4 存在の相互承認と自己肯定感／5 道徳教育において目指される対話 |
|
第11章 道徳教育とシティズンシップ教育 |
|
1 複雑化する社会の道徳教育・シティズンシップ教育／2 イギリスにおけるシティズンシップ教育／3 日本のシティズンシップ教育の実践／4 道徳教育としてのシティズンシップ教育の枠組み／5 道徳教育としてのシティズンシップ教育の実践例／6 道徳教育としてのシティズンシップ教育の課題 |
|
第12章 道徳科の指導案作成1(小学校) |
|
1 指導案作成の意義／2 道徳科指導案／3 指導案作成の留意事項 |
|
第13章 道徳科の指導案作成2(中学校) |
|
1 道徳科とは何をする時間なのか／2 授業で使用する読み物教材をどう分析するのか／3 どのような手順で学習指導案を作成していくのか／4 指導案はどのように見直すのか |
|
第14章 今日における道徳教育の課題 |
|
1 「わかりきっている」とはどういうことか／2 本当に「道徳に答えはない」のか／3 道徳教育に「これさえやっておけばいい」はない |
目次
内容細目
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
もどる
