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書誌情報サマリ

タイトル

認知的アプローチから見た第二言語習得

人名 小柳 かおる／著
人名ヨミ コヤナギ カオル
出版者・発行者 くろしお出版
出版年月 2016.1

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 認知的アプローチから見た第二言語習得
サブタイトル 日本語の文法習得と教室指導の効果
タイトルヨミ ニンチテキ アプローチ カラ ミタ ダイニ ゲンゴ シュウトク
サブタイトルヨミ ニホンゴ ノ ブンポウ シュウトク ト キョウシツ シドウ ノ コウカ
人名 小柳 かおる／著 　 峯 布由紀／著
人名ヨミ コヤナギ カオル　ミネ フユキ
出版者・発行者 くろしお出版
出版者・発行者等ヨミ クロシオ シュッパン
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2016.1
ページ数または枚数・巻数 8,295p
大きさ 21cm
価格 ￥３７００
ISBN 978-4-87424-683-2
ISBN 4-87424-683-2
注記 文献:p258〜288
分類記号 810.7
件名 日本語教育(対外国人) ／ 日本語-文法
内容紹介 認知的アプローチによる教室における第二言語習得の研究の成果をまとめる。日本語の文法習得の特徴や文法の発達段階について概観し、認知的なメカニズムを効率的に活用する教室指導などを考察する。
著者紹介 福岡県出身。上智大学言語教育センター/大学院外国語学研究科教授。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009811976422
目次 第1章 SLA研究における理論構築の流れ
1.脳科学と教育／2.認知的アプローチのSLAと日本語習得研究／3.本書の構成
第2章 SLAの認知過程
1.SLAに関わる心理的特性／2.言語処理／3.言語スキルの自動化／4.明示的学習vs.暗示的学習
第3章 日本語に関する第二言語習得研究
1.文法発達と処理可能性理論／2.日本語の文構造の発達過程／3.日本語の発達段階
第4章 教室指導の効果に関するSLA研究
1.Focus on Formの概念化／2.教室における指導技術とその効果に関する実証研究
第5章 日本語に関する教室習得研究
1.初期のインターアクション研究／2.社会文化理論からのアプローチ／3.インプット処理-競合モデル／4.教室指導の効果



目次


内容細目

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