検索結果資料の内容

図書
ログインすると表紙画像を
ご覧になれます
ご利用の地域の図書館が所蔵している場合、そちらの方が早く借りられることもあります。
また、ご利用の地域の図書館に申し込み、県立図書館の資料を取り寄せることもできます。
岡山県図書館横断検索

この資料の情報へのリンク：

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

資料の状態

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 状態 貸出
1 0013269725図書一般375.3/ﾖｼ16/書庫貸出可  ○

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。

登録するリストログインメモ

書誌情報サマリ

タイトル

社会科は「不確実性」で活性化する

人名 吉永 潤／著
人名ヨミ ヨシナガ ジュン
出版者・発行者 東信堂
出版年月 2015.11

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 社会科は「不確実性」で活性化する
サブタイトル 未来を開くコミュニケーション型授業の提案
タイトルヨミ シャカイカ ワ フカクジツセイ デ カッセイカ スル
サブタイトルヨミ ミライ オ ヒラク コミュニケーションガタ ジュギョウ ノ テイアン
人名 吉永 潤／著
人名ヨミ ヨシナガ ジュン
出版者・発行者 東信堂
出版者・発行者等ヨミ トウシンドウ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2015.11
ページ数または枚数・巻数 11,172p
大きさ 22cm
価格 ￥２４００
ISBN 978-4-7989-1322-3
ISBN 4-7989-1322-3
分類記号 375.3
件名 社会科
内容紹介 主体的思考力の育成に逆行する地歴科、公民科を含む社会科の授業の現状を打破するため、著者が導入を主張する「不確実性」とは。事実に揺らぎをもたらす<イフ>の導入へ向け、理論と提案、具体的な授業実践例を紹介する。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009811971121
目次 第1章 社会科における「一本道」型授業の問題
第1節 必然性の言語ゲーム／第2節 いくつもの「キューバ危機」／第3節 「一本道」型授業の克服をめざした社会科実践／第4節 コミュニケーションの不確実性を体験させる必要
第2章 社会科授業にリスクテーキングなコミュニケーション体験を
第1節 社会認識の育成と社会的実践力の育成／第2節 ルーマンのコミュニケーション論／第3節 ルーマンのリスク論／第4節 リスクテーキングなコミュニケーションの実践者育成という目標意識の必要
第3章 勝敗を競うディベートの社会科教育における意義
第1節 勝敗回避的、合意志向的な社会科ディベート学習論への疑問／第2節 C.ムフのラディカル・デモクラシー論／第3節 勝敗を競うディベートの学習効果の考察
第4章 国際政治と外交にかかわる判断と意思決定の主体を育成する
第1節 とりわけ不確実性が高い国際政治と外交の問題を社会科はどう扱うか／第2節 外交問題を取り上げた従来の社会科実践とその問題点／第3節 「戦争」と「紛争」の概念区別とその意義／第4節 学習者に交渉コミュニケーションを体験させる意義
第5章 外交交渉ゲームが開く「いくつもの戦後日米関係」
第1節 外交交渉ゲーム「インディペンデンス・デイ」／第2節 ゲームの内容構成／第3節 いくつもの戦後日米関係の出現／第4節 ゲーム授業の成果／第5節 ディブリーフィングの課題



目次


内容細目

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

375.3　375.3
【これからの社会科教育はどうあるべき…】 これからの社会科教育はどうあるべき…
澤井 陽介／著,… 【探検!発見!わたしたちの地域デザイ…】 探検!発見!わたしたちの地域デザイ…
町田 怜子／編著… 【女性の視点でつくるジェンダー平等教…】 女性の視点でつくるジェンダー平等教…
國分 麻里／編著 【明日の授業に使える中学校社会科地理】 明日の授業に使える中学校社会科地理
歴史教育者協議会… 【学校で戦争を教えるということ　：　…】 学校で戦争を教えるということ　：　…
角田 将士／著 【社会科「個別最適な学び」授業…実践編】 社会科「個別最適な学び」授業…実践編
宗實 直樹／著 【社会科「個別最適な学び」授業…理論編】 社会科「個別最適な学び」授業…理論編
宗實 直樹／著 【「特攻」を子どもにどう教えるか】 「特攻」を子どもにどう教えるか
山元 研二／著 【優れた社会科授業づくりハンドブック…】 優れた社会科授業づくりハンドブック…
全国社会科教育学… 【「〜のはずなのに、なぜ?」を教材化…】 「〜のはずなのに、なぜ?」を教材化…
澤井 陽介／監修… 【高等学校地理歴史科公民科必履修科目…】 高等学校地理歴史科公民科必履修科目…
藤野 敦／編著,… 【明日の授業に使える中学校社会科公民】 明日の授業に使える中学校社会科公民
歴史教育者協議会… 【エネルギーの観点を導入したESDと…】 エネルギーの観点を導入したESDと…
永田 成文／編,… 【社会科重要用語事典】 社会科重要用語事典
棚橋 健治／編著… 【<社会的排除>に向き合う授業　：　…】 <社会的排除>に向き合う授業　：　…
坂井 俊樹／編著 【社会科授業にSDGs挿入ネタ65】 社会科授業にSDGs挿入ネタ65
峯 明秀／編著,… 【社会科教材の追究】 社会科教材の追究
宗實 直樹／編著… 【小学校社会】 小学校社会
寺本 潔／編著 【中等教育社会科教師の専門性育成】 中等教育社会科教師の専門性育成
荒井 正剛／編著 【社会科が好きになる授業づくり入門】 社会科が好きになる授業づくり入門
北 俊夫／著 【小中社会科の授業づくり　：　社会科…】 小中社会科の授業づくり　：　社会科…
澤井 陽介／編著… 【社会科ワークショップ　：　自立した…】 社会科ワークショップ　：　自立した…
冨田 明広／著,… 【社会科でまちを育てる】 社会科でまちを育てる
長瀬 拓也／著 【中学・高校社会科授業ICT活用ガイ…】 中学・高校社会科授業ICT活用ガイ…
和田 誠／著,吉… 【社会科教育の系譜をたどる】 社会科教育の系譜をたどる
大友 秀明／著
社会科
【なぜあの人と分かり合えないのか　：…】 なぜあの人と分かり合えないのか　：…
中村 隆文／著 【社会科学研究者のためのデジタル研究…】 社会科学研究者のためのデジタル研究…
西川 賢／著 【入門社会「科学」方法論】 入門社会「科学」方法論
美馬 佑造／著 【これからの社会科教育はどうあるべき…】 これからの社会科教育はどうあるべき…
澤井 陽介／著,… 【ハッキング思考　：　強者はいかにし…】 ハッキング思考　：　強者はいかにし…
ブルース・シュナ… 【「おもしろ」授業で法律や経…パート3】 「おもしろ」授業で法律や経…パート3
熊田 亘／著 【世の中を知る、考える、変えていく　…】 世の中を知る、考える、変えていく　…
飯田 高／編,近… 【面白くて刺激的な論文のためのリサー…】 面白くて刺激的な論文のためのリサー…
M.アルヴェッソ… 【客観性の落とし穴】 客観性の落とし穴
村上 靖彦／著 【社会とつながる探究学習　：　生徒と…】 社会とつながる探究学習　：　生徒と…
全国民主主義教育… 【人文学・社会科学の社会的インパクト】 人文学・社会科学の社会的インパクト
加藤 泰史／編,… 【公共哲学入門　：　自由と複数性のあ…】 公共哲学入門　：　自由と複数性のあ…
齋藤 純一／著,… 【女性の視点でつくるジェンダー平等教…】 女性の視点でつくるジェンダー平等教…
國分 麻里／編著 【新しい高校教科書に学ぶ大人の教養公…】 新しい高校教科書に学ぶ大人の教養公…
神坪 浩喜／著 【明日の授業に使える中学校社会科地理】 明日の授業に使える中学校社会科地理
歴史教育者協議会… 【Rによる実証分析　：　回帰分析から…】 Rによる実証分析　：　回帰分析から…
星野 匡郎／共著… 【社会科「個別最適な学び」授業…実践編】 社会科「個別最適な学び」授業…実践編
宗實 直樹／著 【社会科「個別最適な学び」授業…理論編】 社会科「個別最適な学び」授業…理論編
宗實 直樹／著 【エマニュエル・トッドの冒険】 エマニュエル・トッドの冒険
石崎 晴己／著 【NHK for School社会…4】 NHK for School社会…4
NHK「社会にド… 【NHK for School社会…3】 NHK for School社会…3
NHK「社会にド… 【NHK for School社会…2】 NHK for School社会…2
NHK「社会にド… 【NHK for School社会…1】 NHK for School社会…1
NHK「社会にド… 【優れた社会科授業づくりハンドブック…】 優れた社会科授業づくりハンドブック…
全国社会科教育学… 【集合的記憶と想起文化　：　メモリー…】 集合的記憶と想起文化　：　メモリー…
アストリッド・エ…
もどる
このページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。