蔵書情報
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資料の状態
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No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
1 |
0012882106 | 図書児童 | C489/ハタ/ | 書庫 | 貸出可 |
○ |
2 |
0013209234 | 図書児童 | C489/ハタ/ | 書庫 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
タイトル |
すぐそこに、カヤネズミ
|
人名 |
畠 佐代子/著
|
人名ヨミ |
ハタ サヨコ |
出版者・発行者 |
くもん出版
|
出版年月 |
2015.9 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
書誌種別 |
児童図書 |
タイトル |
すぐそこに、カヤネズミ |
サブタイトル |
身近にくらす野生動物を守る方法 |
シリーズ名 |
くもんジュニアサイエンス |
タイトルヨミ |
スグ ソコ ニ カヤネズミ |
サブタイトルヨミ |
ミジカ ニ クラス ヤセイ ドウブツ オ マモル ホウホウ |
シリーズ名ヨミ |
クモン ジュニア サイエンス |
人名 |
畠 佐代子/著
|
人名ヨミ |
ハタ サヨコ |
出版者・発行者 |
くもん出版
|
出版者・発行者等ヨミ |
クモン シュッパン |
出版地・発行地 |
東京 |
出版・発行年月 |
2015.9 |
ページ数または枚数・巻数 |
143p |
大きさ |
22cm |
価格 |
¥1400 |
ISBN |
978-4-7743-2416-6 |
ISBN |
4-7743-2416-6 |
分類記号 |
489.473
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件名 |
ねずみ(鼠)
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内容紹介 |
生息地である草地を人間が開発して減らしているため、絶滅のおそれがある、小さな野生動物カヤネズミ。カヤネズミの基本的知識から、調査で分かった生態、人間と野生動物が共存するための工夫までを紹介する。 |
著者紹介 |
1969年京都市生まれ。大阪市立大学大学院後期博士課程中退、博士(環境科学)。全国カヤネズミ・ネットワーク代表。東京大学空間情報科学研究センター客員研究員。 |
言語区分 |
JPN |
タイトルコード |
1009811939047 |
目次 |
はじめに-さあ、フィールドに出かけよう |
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◆住宅地から、ほんの100mほど/◆グラウンドのすぐそばで見つけた!/◆フィールドが水没して、泥だらけに/◆やった、生きのびていた! |
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第1章 カヤネズミ、きほんの「き」 |
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◆カヤネズミって、どんなネズミ?/◆どこに分布している?/◆体のつくりを見てみよう/◆なにを食べる?/◆巣を見てみよう |
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第2章 カヤネズミの親子と、すんでいる草むら |
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◆子育てのようす/◆カヤネズミがすむ草むらの植物/◆カヤネズミがすむ草むらの動物 |
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第3章 なぜ、カヤネズミが減っている? |
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◆ふつうに出会えたカヤネズミ/◆『レッドデータブック』にのるカヤネズミ/◆ウナギやカタツムリも!/◆どんどん少なくなる草地/◆カヤ原をのみこむ植物たち/◆河川敷に捨てられるごみ |
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第4章 カヤネズミを調べる-先生から出された宿題 |
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◆カヤネズミのどんなことが知りたいか/◆カヤネズミの巣を見つける/◆ついに巣を発見!/◆カヤネズミを撮影する/◆ビデオ観察でわかったこと |
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第5章 カヤネズミを調べる-飼育しながら観察する |
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◆カヤネズミをつかまえる/◆なかなかのできばえ、自作トラップ/◆自作トラップは空ぶり/◆最後のチャンスでつかまえた!/◆我が家にやってきた四匹/◆飼育ケースからの脱走/◆たくさんの新発見/◆食事メニュー/◆バッタを食べるか? |
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第6章 カヤネズミを調べる-野外で観察し、調査する |
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◆調査地の巣が全滅/◆巣のデータを記録する/◆巣から巣への引っこし/◆カヤネズミの子どもたち、危機一髪/◆植物をじょうずに利用した巣づくり/◆生息に必要な草地のつながり/◆地元の人への聞き取り/◆七つ道具をお見せします/◆カヤ・センサーを身につける |
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第7章 草刈りとカヤネズミを両立できるか… |
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◆変わりはてた堤防/◆草刈りの理由はわかるけれど…/◆全滅していなかったカヤネズミ/◆カヤ・センサーでひらめいたアイデア/◆河川事務所の協力/◆調査の計画とやりかた/◆やはり避難していたカヤネズミ/◆草刈りの方法が見つかる/◆共生のためのちょっとした工夫 |
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第8章 カヤネズミの巣を探して三千里!? |
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◆落ちてきたアイデア/◆「全国カヤマップ」づくり開始/◆カヤネズミレッドデータの調査/◆絶滅のおそれあり/◆カヤネット、発足!/◆空白の富山県/◆富山県ではじめての赤ちゃん確認/◆工事の前の相談/◆カヤネズミからの感謝状/◆身近なカヤネズミを守るために |
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第9章 みなさんも「カヤニスト」になろう! |
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◆フィールドに出る準備/◆カヤネズミの巣の探しかた/◆ノートに記録しよう/◆時間を空けて、同じ場所で見てみる/◆古い巣を観察してみよう/◆記録をまとめよう/◆これだけは守ろう |
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おわりに-野生動物を守りたいと思っているあなたへ |
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◆ちょっとかわった道を進んだわたし/◆動物大好き、読書大好き/◆わたしが研究者になったわけ/◆大先輩の研究者と会う/◆百年後もカヤネズミが安心してくらせるように |
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あとがき |
目次
内容細目
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