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書誌情報サマリ

タイトル

流動する生の自己生成

人名 高橋 勝／著
人名ヨミ タカハシ マサル
出版者・発行者 東信堂
出版年月 2014.12

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 流動する生の自己生成
サブタイトル 教育人間学の視界
タイトルヨミ リュウドウ スル セイ ノ ジコ セイセイ
サブタイトルヨミ キョウイク ニンゲンガク ノ シカイ
人名 高橋 勝／著
人名ヨミ タカハシ マサル
出版者・発行者 東信堂
出版者・発行者等ヨミ トウシンドウ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2014.12
ページ数または枚数・巻数 13,254p
大きさ 20cm
価格 ￥２４００
ISBN 978-4-7989-1271-4
ISBN 4-7989-1271-4
注記 汚れあり（小口）
分類記号 371.1
件名 教育哲学
内容紹介 増え続ける子ども・若者の問題行動の奥に潜む「内発的生成力」の見えざる抑圧を見逃してはならない。子ども・若者の社会生活を根底で支える「生」の諸相の解読を通じて、硬直しつつある教育・文化の刷新を目指す力作。
言語区分 zzz
タイトルコード 1009811858190
目次 第1章 流動する生の自己生成-制度化する経験/流動する経験
1 生・経験・地平／2 Lebensweltの多義性／3 経験の強度／4 <関係性と受動>の人間形成論の構築
第2章 子どもが「学ぶ」・「育つ」とは何か
第1節 子どもの学びと育ち／第2節 相互行為と子どもの育ち
第3章 人間形成の時空間-子どもが育ち合うトポス
1 「教える空間」から「育ち合う空間」へ／2 子どものころの原風景／3 他者とともに「育ち合う空間」の回復
第4章 教育関係論が切りひらいた地平
Ⅰ 教育関係論が提起したもの／Ⅱ ライフサイクル論の再構築／Ⅲ 教育関係論の展望
第5章 他者との対話とは何か-道徳教育の前提
1 行為者の生活世界と道徳問題／2 討議倫理の問題点と道徳的行為者／3 他者の声を聴き、応答する道徳／4 語り直される自己/他者
第6章 「教」・「育」の起源
1 学校をモデルとした「教育」／2 「育」の成り立ち／3 「教」の成り立ち／4 「教育」という熟語／5 技術行為と化した「教育」／おわりに
第7章 現象学的授業論が開示するもの-「教室の生成」をめぐって
はじめに／1 隠れんぼ遊びによる関係の成り立ち／2 子どもの身振りに惹きつけられる参加観察／3 技術学としての教育学から生成の学へ／4 経験のメタモルフォーゼの視界から
第8章 <教える-学ぶ>関係の非対称性
1 <教える-学ぶ>関係の非対称性／2 <教える-学ぶ>図式を定着させた物語／3 教育関係論の成立と世界の重層的構成／4 <教える>と<学ぶ>
第9章 教育学的マトリクスを超えるもの-<越境する教育思考>に向けて
1 プログラム的思考を無化する／2 プログラムのない世界経験／3 「教育的-教育学的マトリクス」の呪縛／4 <越境する教育思考>に向けて
第10章 「都市と教育」を論ずる視線-思想史的方法と現象学的方法
1 都市空間と子ども／2 都市という経験／3 教育空間を異化する／4 思想史的方法と現象学的方法
第11章 教育哲学を考える
第12章 教師像の展開と<教師-生徒>の関係性
Ⅰ 「学び続ける教師像」をどう考えるか／Ⅱ <教師-生徒>関係をどう考えるか
第13章 <流動する生の自己生成>を読む
クリストフ・ヴルフ編 藤川信夫監訳『歴史的人間学事典』全3巻／森田裕之『ドゥルーズ=ガタリのシステム論と教育学-発達・生成・再生』／大塚類『施設で暮らす子どもたちの成長-他者と共に生きることへの現象学的まなざし』／小林剛・皇紀夫・田中孝彦編著『臨床教育学序説』／皇紀夫・矢野智司編著『日本の教育人間学』／和田修二・皇紀夫・矢野智司編著『ランゲフェルト教育学との対話-「子どもの人間学」への応答』／山崎高哉教授退官記念論文集『応答する教育哲学』／田中智志編著『教育の共生体へ-ボディ・エデュケーショナルの思想圏』／村井実『新・教育学の展望』／テオドール・リット著 小笠原道雄訳『技術的思考と人間陶冶』



目次


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