検索結果資料の内容

図書
ログインすると表紙画像を
ご覧になれます
ご利用の地域の図書館が所蔵している場合、そちらの方が早く借りられることもあります。
また、ご利用の地域の図書館に申し込み、県立図書館の資料を取り寄せることもできます。
岡山県図書館横断検索

この資料の情報へのリンク：

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

資料の状態

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 状態 貸出
1 0012424446図書一般375.1/ﾋﾛ14/書庫貸出可  ○

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。

登録するリストログインメモ

書誌情報サマリ

タイトル

教育方法論

人名 広石 英記／編著
人名ヨミ ヒロイシ ヒデキ
出版者・発行者 一藝社
出版年月 2014.3

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 教育方法論
シリーズ名 新・教職課程シリーズ
タイトルヨミ キョウイク ホウホウロン
シリーズ名ヨミ シン キョウショク カテイ シリーズ
人名 広石 英記／編著 　 田中 智志／監修 　 橋本 美保／監修
人名ヨミ ヒロイシ ヒデキ　タナカ サトシ　ハシモト ミホ
出版者・発行者 一藝社
出版者・発行者等ヨミ イチゲイシャ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2014.3
ページ数または枚数・巻数 218p
大きさ 21cm
価格 ￥２２００
ISBN 978-4-86359-064-9
ISBN 4-86359-064-9
分類記号 375.1
件名 学習指導
内容紹介 教職課程の教職に関する科目「教育の方法及び技術」に対応したテキスト。教育方法の基礎理論や、授業のスタイル、グローバル社会で求められる能力と教育方法など、教育方法をわかりやすく解説する。
著者紹介 1960年生まれ。慶應義塾大学大学院社会学研究科教育学専攻博士課程満期退学。東京電機大学人間科学系列教授。専攻は教育学(教育哲学、教育方法学)。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009811773597
目次 序章 教育哲学と教育方法
第1節 教育を哲学する／第2節 学びを哲学する／第3節 学びの奥行きと広がり
第1章 教育方法の基礎理論1
第1節 古代ギリシャの社会とよりよい教育方法の探求／第2節 ルネサンスと宗教改革に見る民衆教育の胎動／第3節 啓蒙主義と認識過程への働きかけ／第4節 教育の近代化
第2章 教育方法の基礎理論2
第1節 一斉教授への批判と新教育／第2節 科学技術の進歩に対応した教育改革とその理論／第3節 新しい学習理論／第4節 制度外のさまざまな学校
第3章 さまざまな学力調査と学習指導要領
第1節 国内外の調査と測られるもの〜学力水準〜／第2節 学力論争と「日本型高学力」〜学力構造〜／第3節 学習指導要領の基準性と受験競争〜学力格差〜／第4節 新学力観と実社会の求める能力〜学習意欲〜
第4章 授業のデザイン
第1節 授業デザインに先立つイメージ／第2節 計画=デザイン／第3節 実践と省察・評価
第5章 授業のスタイル
第1節 教授スタイル〜教師側、学校側の視点で〜／第2節 学習スタイル〜学習者の側の視点から見て〜
第6章 授業のタクト
第1節 教育的タクト／第2節 授業で子どもにつけたい力／第3節 授業づくりにおける教師の役割／第4節 習得・活用・探究のある授業
第7章 学習意欲を創る
第1節 児童生徒の学力および学習意欲の現状／第2節 学習意欲を理解するための動機づけ理論／第3節 教室場面での学習意欲と関連する要因
第8章 教育評価
第1節 学力評価の立場〜指導要録の変遷から〜／第2節 学びのための評価のあり方／第3節 これからの教育評価
第9章 授業研究
第1節 注目される「授業研究」／第2節 授業研究の実態／第3節 当事者が主体となる授業研究の創造
第10章 デジタル社会の情報リテラシーとICTの利活用
第1節 知識基盤社会の到来／第2節 情報リテラシーと情報教育／第3節 ICTの利活用／第4節 eラーニングの展開／第5節 eポートフォリオ
第11章 学びのビオトープ
第1節 総合的な学習の時間の課題と意義／第2節 総合的な学習の時間の目標・内容・評価／第3節 総合的な学習の時間の多彩な実践
第12章 グローバル社会で求められる能力と教育方法
第1節 知識基盤社会で求められる「生きる力」／第2節 新しい能力の選択／第3節 能力概念の再定義／第4節 何のための能力か／第5節 リテラシーの二つの側面
第13章 21世紀の学びのスタイル
第1節 答えなき時代に求められる力／第2節 学習概念の転換／第3節 21世紀の学びのスタイル／第4節 PBLの特色／第5節 新しい学びの意義
終章 未来への祈りとしての教育
第1節 学びの腐蝕／第2節 学びの蘇生／第3節 共生の教育へ／第4節 これからの教師に求められるもの



目次


内容細目

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

広石 英記　田中 智志　橋本 美保
【海洋リテラシーの理念　：　日本から…】 海洋リテラシーの理念　：　日本から…
田中 智志／編著… 【学習を超えて　：　人間的未来へのデ…】 学習を超えて　：　人間的未来へのデ…
ガート・ビースタ… 【教育の美しい危うさ】 教育の美しい危うさ
ガート・ビースタ… 【大正新教育の実践(プラクシス)　：…】 大正新教育の実践(プラクシス)　：…
橋本 美保／編著… 【理工系大学でどう学ぶ?　：　<つな…】 理工系大学でどう学ぶ?　：　<つな…
広石 英記／編著… 【温暖化に挑む海洋教育　：　呼応的か…】 温暖化に挑む海洋教育　：　呼応的か…
田中 智志／編著 【学びを創る・学びを支える　：　新し…】 学びを創る・学びを支える　：　新し…
広石 英記／編著 【教育哲学のデューイ　：　連環する二…】 教育哲学のデューイ　：　連環する二…
田中 智志／編著 【教職用語辞典】 教職用語辞典
橋本 美保／編集… 【教育の理念を象る　：　教育の知識論…】 教育の理念を象る　：　教育の知識論…
田中 智志／著 【新しい時代の教育方法】 新しい時代の教育方法
田中 耕治／著,… 【大正新教育の受容史】 大正新教育の受容史
橋本 美保／編著 【何が教育思想と呼ばれるのか　：　共…】 何が教育思想と呼ばれるのか　：　共…
田中 智志／著 【共存在の教育学　：　愛を黙示するハ…】 共存在の教育学　：　愛を黙示するハ…
田中 智志／著 【文献資料集成大正新教育第3期20】 文献資料集成大正新教育第3期20
橋本 美保／監修 【文献資料集成大正新教育第3期19】 文献資料集成大正新教育第3期19
橋本 美保／監修 【文献資料集成大正新教育第3期18】 文献資料集成大正新教育第3期18
橋本 美保／監修 【文献資料集成大正新教育第3期17】 文献資料集成大正新教育第3期17
橋本 美保／監修 【文献資料集成大正新教育第3期16】 文献資料集成大正新教育第3期16
橋本 美保／監修 【文献資料集成大正新教育第3期15】 文献資料集成大正新教育第3期15
橋本 美保／監修 【文献資料集成大正新教育第3期14】 文献資料集成大正新教育第3期14
橋本 美保／監修 【文献資料集成大正新教育第2期13】 文献資料集成大正新教育第2期13
橋本 美保／監修 【文献資料集成大正新教育第2期12】 文献資料集成大正新教育第2期12
橋本 美保／監修 【文献資料集成大正新教育第2期11】 文献資料集成大正新教育第2期11
橋本 美保／監修 【文献資料集成大正新教育第2期10】 文献資料集成大正新教育第2期10
橋本 美保／監修
375.1　375.1
【TAKT授業のデザイン　：　批判的…】 TAKT授業のデザイン　：　批判的…
田島 充士／監修… 【人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…】 人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…
全米科学・工学・… 【トランスランゲージング・クラスルー…】 トランスランゲージング・クラスルー…
オフィーリア・ガ… 【こども学習指導要領】 こども学習指導要領
石井 英真／監修… 【「読解力」<Reading Lit…】 「読解力」<Reading Lit…
高木 展郎／著 【教師のための授業実践学　：　学ぶ力…】 教師のための授業実践学　：　学ぶ力…
梅野 圭史／編著… 【子ども観と評価でみる学校教育史　：…】 子ども観と評価でみる学校教育史　：…
松本 和寿／著 【「個別最適な学び」と「協働的な学び…】 「個別最適な学び」と「協働的な学び…
奈須 正裕／編著… 【学びをみとる　：　エスノメソドロジ…】 学びをみとる　：　エスノメソドロジ…
五十嵐 素子／編… 【批判的思考力を高めるエクササイズ　…】 批判的思考力を高めるエクササイズ　…
佐藤 佐敏／編著… 【「見取り」と「評価」がゼロからわか…】 「見取り」と「評価」がゼロからわか…
佐々木 紀人／著 【教師のための「非認知能力」の育て方】 教師のための「非認知能力」の育て方
中山 芳一／著 【非認知能力を伸ばす実践アイデアブッ…】 非認知能力を伸ばす実践アイデアブッ…
中山 芳一／著,… 【インサイドアウト思考　：　創造的思…】 インサイドアウト思考　：　創造的思…
溝上 慎一／著 【教育の方法と技術】 教育の方法と技術
江間 史明／編著… 【「思考ツール×ICT」で実現する探…】 「思考ツール×ICT」で実現する探…
泰山 裕／編著 【教育の効果フィードバック編】 教育の効果フィードバック編
ジョン・ハッティ… 【協働する探究のデザイン　：　社会を…】 協働する探究のデザイン　：　社会を…
藤原 さと／著 【学びの中心はやっぱり生徒だ!　：　…】 学びの中心はやっぱり生徒だ!　：　…
ベナ・カリック／… 【国際バカロレア教育に学ぶ授業改善　…】 国際バカロレア教育に学ぶ授業改善　…
御手洗 明佳／編… 【教育の方法と技術】 教育の方法と技術
平沢 茂／編著 【読解力を高め自信をつける先行学習　…】 読解力を高め自信をつける先行学習　…
鏑木 良夫／著 【高等学校「探究的な学習」の評価　：…】 高等学校「探究的な学習」の評価　：…
西岡 加名恵／編… 【授業研究を軸とした学習集団による学…】 授業研究を軸とした学習集団による学…
深澤 広明／編,… 【主体的に学習に取り組む態度　：　そ…】 主体的に学習に取り組む態度　：　そ…
田中 保樹／著,…
学習指導
【TAKT授業のデザイン　：　批判的…】 TAKT授業のデザイン　：　批判的…
田島 充士／監修… 【人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…】 人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…
全米科学・工学・… 【トランスランゲージング・クラスルー…】 トランスランゲージング・クラスルー…
オフィーリア・ガ… 【こども学習指導要領】 こども学習指導要領
石井 英真／監修… 【3年生あそび101　：　やる気が育…】 3年生あそび101　：　やる気が育…
三好 真史／著 【主体的な学びの探求】 主体的な学びの探求
竹内 謙彰／著 【インタラクティブ・ティーチ…実践編3】 インタラクティブ・ティーチ…実践編3
栗田 佳代子／編… 【「読解力」<Reading Lit…】 「読解力」<Reading Lit…
高木 展郎／著 【探究が進む学校のつくり方　：　高等…】 探究が進む学校のつくり方　：　高等…
酒井 淳平／編著… 【「見方・考え方」を働かせる特別支援…】 「見方・考え方」を働かせる特別支援…
新井 英靖／編著… 【教師のための授業実践学　：　学ぶ力…】 教師のための授業実践学　：　学ぶ力…
梅野 圭史／編著… 【子ども観と評価でみる学校教育史　：…】 子ども観と評価でみる学校教育史　：…
松本 和寿／著 【「個別最適な学び」と「協働的な学び…】 「個別最適な学び」と「協働的な学び…
奈須 正裕／編著… 【子どもに任せる勇気と教師の仕掛け　…】 子どもに任せる勇気と教師の仕掛け　…
深見 太一／編著 【批判的思考力を高めるエクササイズ　…】 批判的思考力を高めるエクササイズ　…
佐藤 佐敏／編著… 【「見取り」と「評価」がゼロからわか…】 「見取り」と「評価」がゼロからわか…
佐々木 紀人／著 【教師のための「非認知能力」の育て方】 教師のための「非認知能力」の育て方
中山 芳一／著 【非認知能力を伸ばす実践アイデアブッ…】 非認知能力を伸ばす実践アイデアブッ…
中山 芳一／著,… 【インサイドアウト思考　：　創造的思…】 インサイドアウト思考　：　創造的思…
溝上 慎一／著 【教育の方法と技術】 教育の方法と技術
江間 史明／編著… 【「思考ツール×ICT」で実現する探…】 「思考ツール×ICT」で実現する探…
泰山 裕／編著 【インタラクティブ・ティーチ…実践編2】 インタラクティブ・ティーチ…実践編2
栗田 佳代子／編… 【教育の効果フィードバック編】 教育の効果フィードバック編
ジョン・ハッティ… 【「美意識」を育てる　：　共に幸せに…】 「美意識」を育てる　：　共に幸せに…
筑波大学附属小学… 【協働する探究のデザイン　：　社会を…】 協働する探究のデザイン　：　社会を…
藤原 さと／著
もどる
このページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。