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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0012255683 | 図書一般 | 371.3/ﾅｺ14/ | 書庫 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
| タイトル |
共創社会の教師と教育実践
|
| 人名 |
名越 清家／著
|
| 人名ヨミ |
ナゴシ キヨカ |
| 出版者・発行者 |
学文社
|
| 出版年月 |
2013.12 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
共創社会の教師と教育実践 |
| サブタイトル |
「教師と教育実践」論への教育社会学的視座 |
| タイトルヨミ |
キョウソウ シャカイ ノ キョウシ ト キョウイク ジッセン |
| サブタイトルヨミ |
キョウシ ト キョウイク ジッセンロン エノ キョウイク シャカイガクテキ シザ |
| 人名 |
名越 清家／著
|
| 人名ヨミ |
ナゴシ キヨカ |
| 出版者・発行者 |
学文社
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
ガクブンシャ |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2013.12 |
| ページ数または枚数・巻数 |
313p |
| 大きさ |
22cm |
| 価格 |
￥５０００ |
| ISBN |
978-4-7620-2412-2 |
| ISBN |
4-7620-2412-2 |
| 分類記号 |
371.3
|
| 件名 |
教育社会学
／
教員
|
| 内容紹介 |
「学力低下論議・論争」を基軸とした学力問題など、教師と「教育実践」に関わる諸側面について、著者がこれまで特に興味をもち、かつ重要と思われる問題を教育社会学的視座から考察する。 |
| 著者紹介 |
1943年東京都生まれ。福井大学教育学部・大学院教授、福井工業大学教授などをつとめた。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009811747859 |
| 目次 |
第1章 「教育実践」論への教育社会学的視座 |
|
-はじめに-／第1節 「社会的行為」としての教師の「教育実践的行為」-「教育実践的行為」の基本的存在様式-／第2節 「シンボリック相互作用論」からみた「教育実践」論-「教育実践的行為」生成の現場-／第3節 「一般化された他者」概念と「教育実践」論への視座-「生徒の自我形成」の現場-／第4節 「教育実践」論の射程に入る諸問題の再検討-「学び合う共同体」論・「反省的実践」論・「同僚性」論-／第5節 「共創社会」の新たな「教育実践」論への視座-子どもの「主体的・追究的・協同的な学び」の構築に向けて- |
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第2章 「学力問題」の「脱構築」と「教育実践」論 |
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-はじめに-「社会構築主義」と「脱構築」の視座／第1節 「学力問題」の「脱構築」への助走-「学力論議・論争」の基本的特徴に関する再吟味を基軸として-／第2節 「学力論議・論争」にみられる論点の構図-「学力低下論」としての「クレイム申し立て」の論理-／第3節 「社会問題」としての「学力低下」問題-「学力低下論」の脱構築-／第4節 「学力論議・論争」における「理科離れ」問題-「理科離れ」問題をめぐる高校生の意識を基軸として-／第5節 「学力低下論議・論争」に対する脱構築の総括と今後の課題-「共創社会」の学力論を基軸として- |
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第3章 教育実践を基軸とした教師の「ライフヒストリー」的展開 |
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序論-研究の目的と分析枠組み／第1節 インタビュー結果の紹介／第2節 「インタビュー」から「ライフヒストリー」的考察へ／第3節 「まとめ」と今後の課題 |
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第4章 「共創社会」を創成する教師教育の再編成とその展開 |
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第1節 再編成が要請される背景と論理／第2節 「教員養成カリキュラム」の基本構造と内容の転換／第3節 学部レベルにおける改革実践-事例的検討／第4節 大学院レベルの改革実践の事例的検討-現職教師の「再教育」に関する改革実践-／第5節 「教師教育」改革の実現をめぐる今後の課題 |
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第5章 「教育実践」に関する教育社会学的研究の課題 |
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-はじめに-教育社会学における「教育実践」研究への序論／第1節 教育社会学研究・理論と「教育実践」-研究・理論の「アクチュアリティー」-／第2節 教育実践を基軸とした「教育社会学のアクチュアリティー」を高めるために-「研究知」と「実践知」の乖離を埋めるもの- |
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