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資料の状態
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No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
1 |
0012227096 | 図書一般 | 371.1/ヒラ14/ | 書庫 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
タイトル |
ウィトゲンシュタインと教育
|
人名 |
平田 仁胤/著
|
人名ヨミ |
ヒラタ ヨシツグ |
出版者・発行者 |
大学教育出版
|
出版年月 |
2013.11 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
書誌種別 |
図書 |
タイトル |
ウィトゲンシュタインと教育 |
サブタイトル |
言語ゲームにおける生成と変容のダイナミズム |
タイトルヨミ |
ウィトゲンシュタイン ト キョウイク |
サブタイトルヨミ |
ゲンゴ ゲーム ニ オケル セイセイ ト ヘンヨウ ノ ダイナミズム |
人名 |
平田 仁胤/著
|
人名ヨミ |
ヒラタ ヨシツグ |
出版者・発行者 |
大学教育出版
|
出版者・発行者等ヨミ |
ダイガク キョウイク シュッパン |
出版地・発行地 |
岡山 |
出版・発行年月 |
2013.11 |
ページ数または枚数・巻数 |
3,189p |
大きさ |
22cm |
価格 |
¥4500 |
ISBN |
978-4-86429-234-4 |
ISBN |
4-86429-234-4 |
注記 |
文献:p169〜187 |
分類記号 |
371.1
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件名 |
教育哲学
|
件名 |
Wittgenstein Ludwig
|
件名 |
ヴィトゲンシュタイン ルートヴィヒ
|
内容紹介 |
ウィトゲンシュタインの後期哲学に注目し、言語使用の規範性を描き出し、言語ゲームにおける言語使用の規範性が動的に変容することを指摘し、従来の研究が示唆に留まっていた教育としての言語ゲームのダイナミズムを解明する。 |
言語区分 |
JPN |
タイトルコード |
1009811739330 |
目次 |
序章 研究の目的と先行研究の課題 |
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第1節 問題の所在/第2節 先行研究の知見と課題 |
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第1章 規則遵守論における言語ゲームの相克 |
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第1節 規則のパラドックスにおける規則遵守の問題/第2節 共同体説による規則遵守問題への応答/第3節 文脈主義による規則遵守問題への応答/第4節 共同体説と文脈主義の検討/第5節 ウィトゲンシュタインにおける規則遵守論の2つの規範性/第6節 内的規範性と外的規範性との関係/第7節 内的規範性と外的規範性との関係から見る教育の位相 |
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第2章 「私的言語」論におげる言語ゲームの可変性 |
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第1節 「標準的解釈」における「私的言語」とその不可能性/第2節 標準的解釈の妥当性への懐疑/第3節 ウィトゲンシュタインの「私的言語」論/第4節 一人称権威と三人称規範が織り成す言語ゲームの可変性/第5節 感覚表現の言語ゲームにおける教育の特質 |
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第3章 規準論における言語ゲームの多様性 |
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第1節 徴候との対比における規準概念の特質-阻却可能性-/第2節 阻却可能性に対する先行研究の2つの流れ/第3節 正統的解釈の問題の克服にむけて/第4節 ウィトゲンシュタインの規準論/第5節 規準概念から捉えられる教育 |
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第4章 志向性を問い合う言語ゲームにおける開放性と創造性 |
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第1節 ラントレーによる学習の合理主義モデル/第2節 ラントレーの学習の合理主義モデルの検討/第3節 ウィトゲンシュタインにおける志向性概念/第4節 志向性の開放性と創造性/第5節 志向性を問い合う言語ゲームから見る教育 |
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終章 ウィトゲンシュタイン哲学の教育学的意義 |
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第1節 各章の知見/第2節 課題への応答 |
目次
内容細目
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