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No.	資料番号	資料種別	請求記号	配架場所	状態	貸出
1	0015386386	図書一般	375.18/ﾅｶ20/	2F社会	貸出可	○

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書誌情報サマリ

タイトル	総合的な学習の時間・総合的な探究の時間と特別活動の方法
人名	中尾豊喜／編著
人名ヨミ	ナカオトヨキ
出版者・発行者	東洋館出版社
出版年月	2020.9

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別	図書
タイトル	総合的な学習の時間・総合的な探究の時間と特別活動の方法
サブタイトル	Sustainable Smile and Smile
タイトルヨミ	ソウゴウテキナガクシュウノジカンソウゴウテキナタンキュウノジカントトクベツカツドウノホウホウ
サブタイトルヨミ	サステイナブルスマイルアンドスマイル
人名	中尾豊喜／編著
人名ヨミ	ナカオトヨキ
出版者・発行者	東洋館出版社
出版者・発行者等ヨミ	トウヨウカンシュッパンシャ
出版地・発行地	東京
出版・発行年月	2020.9
ページ数または枚数・巻数	319p
大きさ	21cm
価格	￥２１００
ISBN	978-4-491-04292-3
ISBN	4-491-04292-3
分類記号	375.18
件名	特別教育活動／総合学習
内容紹介	「総合的な学習の時間」「総合的な探究の時間」「特別活動」の新学習指導要領における目標の理解とその実践例を掲載。幼児教育から初等・中等教育までの一貫した学習者主体の実践方法を探る。教育に関わる国内法等も収録。
著者紹介	1958年長崎県生まれ。兵庫教育大学大学院学校教育研究科学校教育専攻生徒指導コース修了。大阪体育大学体育学部スポーツ教育学科教授。著書に「規則と生徒指導」など。
言語区分	JPN
タイトルコード	1009812436582
目次	第1章学校教育の確認
	1-1 教育の法制と教育が目指すもの／1-2 社会の変容と教育課程／1-3 学習者が主体となる新しい学びへ
	第2章総合的な学習の時間・総合的な探究の時間の目標と内容
	2-1 校種間の比較／2-2 教育実践例を説く
	第3章総合的な学習の時間・総合的な探究の時間の実践例
	3-1 小学校の実践例／3-2 中学校の実践例／3-3 高等学校の実践例／コラム「自己の在り方生き方について考える」
	第4章特別活動の目標と内容
	4-1 校種間の比較
	第5章新しい特別活動の実践例
	5-1 小学校の実践例／5-2 中学校の実践例／5-3 高等学校の実践例
	第6章幼児教育から初等教育へのスムーズな移行について
	6-1 指針・要領の変遷に見る時代の要請／6-2 幼児教育から初等教育へのスムーズな移行
	第7章 18歳までの保育・教育の一貫性
	7-1 幼児期や異校種間の連携の重要性／7-2 「資質・能力」表記の実態／7-3 「キャリアパスポート」試案／7-4 キャリア発達の視座Ⅰ(実社会や実生活の場面より)／7-5 キャリア発達の視座Ⅱ(「365日の紙飛行機」歌詞より)／7-6 キャリア発達の視座Ⅲ(『君たちはどう生きるか』より)
	第8章総合的な学習の時間・総合的な探究の時間と特別活動のこれから
	8-1 他の教科・科目等との関係／8-2 個人の尊厳と「人権」概念の捉え直し／8-3 社会の実態と日本人の幸福度／8-4 SDGsの視座と義務教育の重要性／8-5 学ぶ行為の意義(試論)／8-6 NHK未来スイッチ「横断歩道が危ない」は、何を伝えているか