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No.	資料番号	資料種別	請求記号	配架場所	状態	貸出
1	0010989085	図書一般	371.4/ﾊﾔ13/	書庫	貸出可	○

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書誌情報サマリ

タイトル	教育と学びの心理学
人名	速水敏彦／編
人名ヨミ	ハヤミズトシヒコ
出版者・発行者	名古屋大学出版会
出版年月	2013.4

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別	図書
タイトル	教育と学びの心理学
サブタイトル	基礎力のある教師になるために
タイトルヨミ	キョウイクトマナビノシンリガク
サブタイトルヨミ	キソリョクノアルキョウシニナルタメニ
人名	速水敏彦／編
人名ヨミ	ハヤミズトシヒコ
出版者・発行者	名古屋大学出版会
出版者・発行者等ヨミ	ナゴヤダイガクシュッパンカイ
出版地・発行地	名古屋
出版・発行年月	2013.4
ページ数または枚数・巻数	7,318p
大きさ	21cm
価格	￥２８００
ISBN	978-4-8158-0729-0
ISBN	4-8158-0729-0
分類記号	371.4
件名	教育心理学
内容紹介	ときどきの政策や潮流に左右されない教育心理の基本とは何か。「教える-学ぶ」関係の心理を丁寧に解説し、基礎の確実なマスターを通じて応用力を養うことを目指すテキスト。巻末にキーワードをまとめて掲載。
著者紹介	1947年生まれ。名古屋大学大学院教育研究科博士課程修了。名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授などを経て、中部大学人文学部教授。著書に「感情的動機づけ理論の展開」他。
言語区分	JPN
タイトルコード	1009811663909
目次	序章教育のための心理学
	1 「教える-学ぶ」喜び／2 今日的な教育の場の周辺／3 基礎的で確かな知識を身につける必要性／4 将来に向けた教育のための心理学／5 本書の構成
	第Ⅰ部教育と発達のかかわり
	第1章教育と発達
	1 発達の原理／2 発達の姿／3 教育と発達／4 教育活動における発達理解の意義
	第2章子どもの知はいかに発達するか
	1 知的とは／2 ピアジェの認知発達理論／3 素朴理論／4 言語の発達／5 リテラシー・ニュメラシーの発達
	第3章社会化する子どもたち
	1 社会化とは／2 アタッチメント／3 コミュニケーションの発達／4 道徳性・向社会性の発達
	第4章パーソナリティを形づくるもの
	1 パーソナリティ・性格・気質／2 パーソナリティの諸理論／3 パーソナリティの測定方法／4 パーソナリティ形成に影響する要因／5 教育現場におけるパーソナリティの視点
	第5章青年期の課題に立ち向かう
	1 移行期としての青年期／2 身体の変化と自己意識／3 アイデンティティの形成／4 青年期の対人関係／5 性
	第6章発達する教育者たち
	1 相互作用としての教育／2 教師としての役割の発達／3 子ども・同僚・専門家との相互作用によって成長する教師／4 親としての役割の発達／5 子どもにより成長する親
	第Ⅱ部教育と学習の間
	第7章学習の基礎を考える
	1 学習を支える心理学的理論／2 読むということ／3 憶えるということ／4 考えるということ
	第8章教室での学びの構成
	1 教室における学びとは／2 教室における学びを促す教授法／3 効果的な授業づくりに向けて
	第9章学ぶ意欲をいかに高めるか-学習への動機づけ
	1 自ら学ぶ意欲とは／2 やる気と目標／3 無気力になるとき／4 関係性からの動機づけ
	第10章学力の捉え方と評価
	1 学力とは／2 学力の測定／3 評価の基礎／4 最近の測定・評価
	第11章学級集団の友人関係
	1 友人関係の形成／2 友人関係と学級適応／3 学級集団構造／4 学級集団の規範
	第12章教師-子ども関係がもたらすもの
	1 教師と子どもの人間関係／2 教師から子どもへの影響過程／3 教師-子ども関係における教師の課題
	第13章教科外の学習の効用
	1 学校内における教科外活動／2 学校外の教育施設を利用した活動／3 家庭および社会生活の中での活動／4 教科外の学習の実践および研究にかかわる課題
	第14章異文化の教育の内と外
	1 異文化で育つ子どもたちと言語・文化の習得／2 社会化の文化差／3 異文化適応／4 多文化教育
	第Ⅲ部進路と心の問題
	第15章人とキャリア発達
	1 キャリアとは何か／2 生涯にわたるキャリア／3 キャリア・デザインとキャリア発達支援
	第16章進化するキャリア教育
	1 進路指導からキャリア教育へ／2 個人と社会の結節を目指して／3 キャリア教育を支える理論／4 さまざまなキャリア教育の実践
	第17章児童・生徒が陥る心の闇
	1 不登校／2 非行／3 児童虐待／4 子どもの精神病理
	第18章障害児の学びを支える
	1 発達障害とは／2 発達障害の要因／3 発達障害と認知機能／4 発達障害によく認められる二次的障害について／5 発達障害児への援助
	第19章学校にせまる危機
	1 危機とは／2 学校に危機をもたらすもの／3 危機管理・危機対応／4 学校における危機対応
	第20章心の問題を抱える子どもの援助に向けて
	1 心の問題をどのように捉えるのか／2 心の問題にどのようにかかわるのか／3 コラボレーション・連携