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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

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No.	資料番号	資料種別	請求記号	配架場所	状態	貸出
1	0011781929	図書一般	375.412/ｲｼ13/	書庫	貸出可	○

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書誌情報サマリ

タイトル	小学校算数科で利用されてきた具体物
人名	石井康博／著
人名ヨミ	イシイヤスヒロ
出版者・発行者	関西大学出版部
出版年月	2013.2

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別	図書
タイトル	小学校算数科で利用されてきた具体物
サブタイトル	子どものインフォーマルな知識および方略に与える影響
タイトルヨミ	ショウガッコウサンスウカデリヨウサレテキタグタイブツ
サブタイトルヨミ	コドモノインフォーマルナチシキオヨビホウリャクニアタエルエイキョウ
人名	石井康博／著
人名ヨミ	イシイヤスヒロ
出版者・発行者	関西大学出版部
出版者・発行者等ヨミ	カンサイダイガクシュッパンブ
出版地・発行地	吹田
出版・発行年月	2013.2
ページ数または枚数・巻数	4,140p
大きさ	21cm
価格	￥１６００
ISBN	978-4-87354-551-6
ISBN	4-87354-551-6
注記	破損あり（表紙にキズあり）
注記	文献:p127〜135
分類記号	375.412
件名	算数科／教材
内容紹介	明治初期以降、教科書に登場した具体物が、算数科での子どもの活動において、どう位置づけられて利用されたかを概観し、具体物を利用した子どもの数的活動、インフォーマルな知識と方略についての先行研究を検討する。
言語区分	zzz
タイトルコード	1009811651950
目次	第1章研究の背景
	本研究の背景
	第2章先行研究の検討
	2.1.明治以降小学校算数科教科書に掲載された具体物の変遷／2.2.具体物を利用した子どもの数的活動に関する先行研究／2.3.本研究の問題と目的
	第3章小学校入門期における子どもの数的活動(研究1)
	3.1.問題／3.2.目的／3.3.方法／3.4.結果／3.5.考察
	第4章具体物を利用することが子どもの減算方法に及ぼす影響(研究2)
	4.1.問題／4.2.目的／4.3.方法／4.4.結果と考察／4.5.減算過程における方略変換
	第5章異なる具体物による等分活動がインフォーマルな知識と方略に及ぼす影響(研究3)
	5.1.問題／5.2.目的／5.3.方法／5.4.結果と考察／5.5.全体的考察
	第6章総括と今後の課題
	6.1.総括／6.2.今後の課題