検索結果資料の内容

図書
ログインすると表紙画像を
ご覧になれます
ご利用の地域の図書館が所蔵している場合、そちらの方が早く借りられることもあります。
また、ご利用の地域の図書館に申し込み、県立図書館の資料を取り寄せることもできます。
岡山県図書館横断検索

この資料の情報へのリンク：

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 0 予約数 0

資料の状態

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 状態 貸出
1 0011426194図書一般375.1/ｶｻ12/書庫貸出中  ×

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。

登録するリストログインメモ

書誌情報サマリ

タイトル

授業における「思考力・判断力・表現力」

人名 笠井 健一／編著
人名ヨミ カサイ ケンイチ
出版者・発行者 東洋館出版社
出版年月 2012.7

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 授業における「思考力・判断力・表現力」
サブタイトル 学力を伸ばす言語活動
タイトルヨミ ジュギョウ ニ オケル シコウリョク ハンダンリョク ヒョウゲンリョク
サブタイトルヨミ ガクリョク オ ノバス ゲンゴ カツドウ
人名 笠井 健一／編著 　 水戸部 修治／編著 　 津田 正之／編著 　 白旗 和也／編著 　 弘前大学教育学部附属小学校／編著
人名ヨミ カサイ ケンイチ　ミトベ シュウジ　ツダ マサユキ　シラハタ カズヤ　ヒロサキ ダイガク キョウイクガクブ フゾク ショウガッコウ
出版者・発行者 東洋館出版社
出版者・発行者等ヨミ トウヨウカン シュッパンシャ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2012.7
ページ数または枚数・巻数 147p
大きさ 26cm
価格 ￥２０００
ISBN 978-4-491-02823-1
ISBN 4-491-02823-1
分類記号 375.1
件名 授業研究
内容紹介 学習指導要領が目指す「思考力・判断力・表現力」をどのように確認し、評価したらよいのか。「思考力・判断力・表現力」に関する見解をまとめ、弘前大学教育学部附属小学校の取組における各教科・領域の実践事例を示す。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009811578147



目次


内容細目

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

笠井 健一　水戸部 修治　津田 正之　白旗 和也　弘前大学教育学部附属小学校
【国語授業の「個別最適な学び」と「協…】 国語授業の「個別最適な学び」と「協…
水戸部 修治／著 【しらべるつたえるあそびのずか…[3]】 しらべるつたえるあそびのずか…[3]
水戸部 修治／監… 【しらべるつたえるあそびのずか…[2]】 しらべるつたえるあそびのずか…[2]
水戸部 修治／監… 【しらべるつたえるあそびのずか…[1]】 しらべるつたえるあそびのずか…[1]
水戸部 修治／監… 【小学校体育パーフェクトガイド　：　…】 小学校体育パーフェクトガイド　：　…
白旗 和也／編著 【小学校音楽イチ押し授業モデル…高学年】 小学校音楽イチ押し授業モデル…高学年
今村 行道／編著… 【小学校音楽イチ押し授業モデル…中学年】 小学校音楽イチ押し授業モデル…中学年
今村 行道／編著… 【小学校音楽イチ押し授業モデル…低学年】 小学校音楽イチ押し授業モデル…低学年
今村 行道／編著… 【大人も知らない!?スポーツの実は…】 大人も知らない!?スポーツの実は…
白旗 和也／監修 【小学校国語新3観点の指導と評価パー…】 小学校国語新3観点の指導と評価パー…
水戸部 修治／編… 【体育指導超入門　：　7日間で授業の…】 体育指導超入門　：　7日間で授業の…
白旗 和也／編著 【学びがグーンと充実する!小学…高学年】 学びがグーンと充実する!小学…高学年
津田 正之／編著… 【学びがグーンと充実する!小学…中学年】 学びがグーンと充実する!小学…中学年
津田 正之／編著… 【学びがグーンと充実する!小学…低学年】 学びがグーンと充実する!小学…低学年
津田 正之／編著… 【「我が国の音楽」の魅力を実感できる…】 「我が国の音楽」の魅力を実感できる…
津田 正之／著,… 【小学校国語科研究授業パーフェクトガ…】 小学校国語科研究授業パーフェクトガ…
水戸部 修治／編… 【小学校これだけは知っておきたい新「…】 小学校これだけは知っておきたい新「…
白旗 和也／著 【みんなができる算数授業づくり　：　…】 みんなができる算数授業づくり　：　…
笠井 健一／編著… 【小学校体育はじめの一歩　：　主体的…】 小学校体育はじめの一歩　：　主体的…
白旗 和也／編著… 【熊本発「生活数理」の軌跡　：　「学…】 熊本発「生活数理」の軌跡　：　「学…
笠井 健一／編著… 【幼・保・小で役立つ絵本から広がる表…】 幼・保・小で役立つ絵本から広がる表…
山野 てるひ／編… 【「話す・聞く・書く」でア…1・2年生】 「話す・聞く・書く」でア…1・2年生
水戸部 修治／監… 【「話す・聞く・書く」でア…5・6年生】 「話す・聞く・書く」でア…5・6年生
水戸部 修治／監… 【「話す・聞く・書く」でア…3・4年生】 「話す・聞く・書く」でア…3・4年生
水戸部 修治／監… 【共に学ぶ　：　アクティブ・ラーニン…】 共に学ぶ　：　アクティブ・ラーニン…
津田 正之／編著…
375.1　375.1
【授業は変えられる　：　教科の垣根を…】 授業は変えられる　：　教科の垣根を…
嶋野 道弘／著,… 【TAKT授業のデザイン　：　批判的…】 TAKT授業のデザイン　：　批判的…
田島 充士／監修… 【思考する教室をつくる概念型探究の実…】 思考する教室をつくる概念型探究の実…
カーラ・マーシャ… 【机間指導　：　学びのエンジンをかけ…】 机間指導　：　学びのエンジンをかけ…
浦元 康／著 【人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…】 人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…
全米科学・工学・… 【トランスランゲージング・クラスルー…】 トランスランゲージング・クラスルー…
オフィーリア・ガ… 【こども学習指導要領】 こども学習指導要領
石井 英真／監修… 【続ければ本物になる帯指導の教科書】 続ければ本物になる帯指導の教科書
山崎 克洋／著 【OPPAでつくる授業　：　…小学校編】 OPPAでつくる授業　：　…小学校編
中島 雅子／編著… 【学習環境デザイン　：　革新的教授法…】 学習環境デザイン　：　革新的教授法…
OECD教育研究… 【「読解力」<Reading Lit…】 「読解力」<Reading Lit…
高木 展郎／著 【イラスト図解でわかる教科書活用】 イラスト図解でわかる教科書活用
丸岡 慎弥／著 【学び方を学ぶ授業】 学び方を学ぶ授業
難波 駿／著 【授業の腕をあげるちょこっと「全教科…】 授業の腕をあげるちょこっと「全教科…
高橋 朋彦／著,… 【教師のための授業実践学　：　学ぶ力…】 教師のための授業実践学　：　学ぶ力…
梅野 圭史／編著… 【自己の成長を自覚する子ども　：　非…】 自己の成長を自覚する子ども　：　非…
愛知教育大学附属… 【子ども観と評価でみる学校教育史　：…】 子ども観と評価でみる学校教育史　：…
松本 和寿／著 【「個別最適な学び」と「協働的な学び…】 「個別最適な学び」と「協働的な学び…
奈須 正裕／編著… 【学習者主体の「学びの質」を保証する…】 学習者主体の「学びの質」を保証する…
中田 正弘／著,… 【学びをみとる　：　エスノメソドロジ…】 学びをみとる　：　エスノメソドロジ…
五十嵐 素子／編… 【批判的思考力を高めるエクササイズ　…】 批判的思考力を高めるエクササイズ　…
佐藤 佐敏／編著… 【「見取り」と「評価」がゼロからわか…】 「見取り」と「評価」がゼロからわか…
佐々木 紀人／著 【“新しい”教科書の使い方　：…中学校】 “新しい”教科書の使い方　：…中学校
 【教師のための「非認知能力」の育て方】 教師のための「非認知能力」の育て方
中山 芳一／著 【非認知能力を伸ばす実践アイデアブッ…】 非認知能力を伸ばす実践アイデアブッ…
中山 芳一／著,…
授業研究
【学びをみとる　：　エスノメソドロジ…】 学びをみとる　：　エスノメソドロジ…
五十嵐 素子／編… 【授業研究を軸とした学習集団による学…】 授業研究を軸とした学習集団による学…
深澤 広明／編,… 【子供がこえる学び続】 子供がこえる学び続
東京学芸大学附属… 【授業力向上シリーズ　：　…No.10】 授業力向上シリーズ　：　…No.10
全国特別支援学校… 【授業力向上シリーズ　：　肢…No.9】 授業力向上シリーズ　：　肢…No.9
全国特別支援学校… 【リフレクションを学ぶ!リフレクショ…】 リフレクションを学ぶ!リフレクショ…
上條 晴夫／編著 【授業力向上シリーズ　：　肢…No.8】 授業力向上シリーズ　：　肢…No.8
全国特別支援学校… 【なってみる学び　：　演劇的手法で変…】 なってみる学び　：　演劇的手法で変…
渡辺 貴裕／編著… 【対話力　：　仲間との対話から学ぶ授…】 対話力　：　仲間との対話から学ぶ授…
白水 始／著 【未来を『そうぞう』する子どもを育て…】 未来を『そうぞう』する子どもを育て…
大阪教育大学附属… 【子供がこえる学び[正]】 子供がこえる学び[正]
東京学芸大学附属… 【肢体不自由教育における子ども主体…3】 肢体不自由教育における子ども主体…3
飯野 順子／編著 【東菅小学校の7年間の物語　：　思考…】 東菅小学校の7年間の物語　：　思考…
川崎市立東菅小学… 【授業という営み　：　子どもとともに…】 授業という営み　：　子どもとともに…
鹿毛 雅治／著 【仲間と見合い磨き合う「授業研究」の…】 仲間と見合い磨き合う「授業研究」の…
松村 英治／著 【「きめる」学び　：　「知的にたくま…】 「きめる」学び　：　「知的にたくま…
筑波大学附属小学… 【授業研究　：　実践を変え、理論を革…】 授業研究　：　実践を変え、理論を革…
木村 優／編,岸… 【附属新潟中式「主体的・対話的で深い…】 附属新潟中式「主体的・対話的で深い…
新潟大学教育学部… 【リフレクティブ・プラクティス入門】 リフレクティブ・プラクティス入門
玉井 健／著,渡… 【授業研究のフロンティア】 授業研究のフロンティア
吉崎 静夫／監修… 【教師の学び方】 教師の学び方
澤井 陽介／著 【自ら問い続ける子どもを育てる授業　…】 自ら問い続ける子どもを育てる授業　…
鹿毛 雅治／監修… 【未来を『そうぞう』する子どもを育て…】 未来を『そうぞう』する子どもを育て…
大阪教育大学附属… 【リフレクション入門】 リフレクション入門
学び続ける教育者… 【肢体不自由教育における子ども主体…2】 肢体不自由教育における子ども主体…2
飯野 順子／編著
もどる
このページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。