検索結果資料の内容

図書
ログインすると表紙画像を
ご覧になれます
ご利用の地域の図書館が所蔵している場合、そちらの方が早く借りられることもあります。
また、ご利用の地域の図書館に申し込み、県立図書館の資料を取り寄せることもできます。
岡山県図書館横断検索

この資料の情報へのリンク：

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

資料の状態

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 状態 貸出
1 0011202611図書一般375.1/ﾔﾏ12/書庫貸出可  ○

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。

登録するリストログインメモ

書誌情報サマリ

タイトル

発問・説明・指示を超える説明のルール

人名 山田 洋一／著
人名ヨミ ヤマダ ヨウイチ
出版者・発行者 さくら社
出版年月 2012.3

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 発問・説明・指示を超える説明のルール
タイトルヨミ ハツモン セツメイ シジ オ コエル セツメイ ノ ルール
人名 山田 洋一／著
人名ヨミ ヤマダ ヨウイチ
出版者・発行者 さくら社
出版者・発行者等ヨミ サクラシャ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2012.3
ページ数または枚数・巻数 126p
大きさ 21cm
価格 ￥１６００
ISBN 978-4-904785-54-6
ISBN 4-904785-54-6
注記 破損あり（Ｐ21、22上部）、汚れあり（小口）
分類記号 375.1
件名 生徒指導 ／ 話しかた
内容紹介 「自ら考え判断して行動する子」が育つかは、教師の説明で決まる! “子どもを育てる”という教室における説明の本質に着眼し、子どもの行動を引き出す4つの説明のルールを解説する。
著者紹介 昭和44年北海道生まれ。北海道教育大学旭川校卒業。私立幼稚園勤務を経て、公立小学校教員。教育研修サークル北の教育文化フェスティバル代表。著書に「発問・説明・指示を超える対話術」等。
言語区分 zzz
タイトルコード 1009811537069



目次


内容細目

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

375.1　375.1
【こども学習指導要領】 こども学習指導要領
石井 英真／監修… 【「読解力」<Reading Lit…】 「読解力」<Reading Lit…
高木 展郎／著 【教師のための授業実践学　：　学ぶ力…】 教師のための授業実践学　：　学ぶ力…
梅野 圭史／編著… 【子ども観と評価でみる学校教育史　：…】 子ども観と評価でみる学校教育史　：…
松本 和寿／著 【「個別最適な学び」と「協働的な学び…】 「個別最適な学び」と「協働的な学び…
奈須 正裕／編著… 【学びをみとる　：　エスノメソドロジ…】 学びをみとる　：　エスノメソドロジ…
五十嵐 素子／編… 【批判的思考力を高めるエクササイズ　…】 批判的思考力を高めるエクササイズ　…
佐藤 佐敏／編著… 【教師のための「非認知能力」の育て方】 教師のための「非認知能力」の育て方
中山 芳一／著 【非認知能力を伸ばす実践アイデアブッ…】 非認知能力を伸ばす実践アイデアブッ…
中山 芳一／著,… 【インサイドアウト思考　：　創造的思…】 インサイドアウト思考　：　創造的思…
溝上 慎一／著 【教育の方法と技術】 教育の方法と技術
江間 史明／編著… 【「思考ツール×ICT」で実現する探…】 「思考ツール×ICT」で実現する探…
泰山 裕／編著 【教育の効果フィードバック編】 教育の効果フィードバック編
ジョン・ハッティ… 【協働する探究のデザイン　：　社会を…】 協働する探究のデザイン　：　社会を…
藤原 さと／著 【学びの中心はやっぱり生徒だ!　：　…】 学びの中心はやっぱり生徒だ!　：　…
ベナ・カリック／… 【国際バカロレア教育に学ぶ授業改善　…】 国際バカロレア教育に学ぶ授業改善　…
御手洗 明佳／編… 【教育の方法と技術】 教育の方法と技術
平沢 茂／編著 【読解力を高め自信をつける先行学習　…】 読解力を高め自信をつける先行学習　…
鏑木 良夫／著 【高等学校「探究的な学習」の評価　：…】 高等学校「探究的な学習」の評価　：…
西岡 加名恵／編… 【授業研究を軸とした学習集団による学…】 授業研究を軸とした学習集団による学…
深澤 広明／編,… 【主体的に学習に取り組む態度　：　そ…】 主体的に学習に取り組む態度　：　そ…
田中 保樹／著,… 【子どもから学ぶ　：　教師の見取りの…】 子どもから学ぶ　：　教師の見取りの…
石井 英真／監修… 【学習の環境　：　イノベーティブな実…】 学習の環境　：　イノベーティブな実…
OECD教育研究… 【中高生のソーシャルスキルトレーニン…】 中高生のソーシャルスキルトレーニン…
熊谷 恵子／編著… 【「けテぶれ」授業革命!　：　子ども…】 「けテぶれ」授業革命!　：　子ども…
葛原 祥太／著
生徒指導　話しかた
【こんなときどう言う?事典　：　仲よ…】 こんなときどう言う?事典　：　仲よ…
齋藤 孝／著 【理系のための伝わるビジネスコミュニ…】 理系のための伝わるビジネスコミュニ…
堀越 智／共著,… 【子どもは罰から学ばない】 子どもは罰から学ばない
ポール・ディック… 【お笑い芸人が教えるみんなを笑顔にし…】 お笑い芸人が教えるみんなを笑顔にし…
芝山 大補／著,… 【押してはいけない妻のスイッチ】 押してはいけない妻のスイッチ
石原 壮一郎／著 【話がうまい人の頭の中】 話がうまい人の頭の中
齋藤 孝／著 【トークの教室　：　「面白いトーク」…】 トークの教室　：　「面白いトーク」…
藤井 青銅／著 【人生が整うマウンティング大全　：　…】 人生が整うマウンティング大全　：　…
マウンティングポ… 【ことばいいかええほん　：　ふわふわ…】 ことばいいかええほん　：　ふわふわ…
齋藤 孝／監修,… 【話が通じない相手と話をする方法　：…】 話が通じない相手と話をする方法　：…
ピーター・ボゴジ… 【心に刺さる、印象に強く残る超・引用…】 心に刺さる、印象に強く残る超・引用…
上野 陽子／著 【聞き出す力FINAL】 聞き出す力FINAL
吉田 豪／著 【声にコンプレックスがある人のための…】 声にコンプレックスがある人のための…
轟 美穂／著 【モヤモヤを言葉に変える「言語化」講…】 モヤモヤを言葉に変える「言語化」講…
ひきた よしあき… 【こども話し方教室　：　なぜ「相手に…】 こども話し方教室　：　なぜ「相手に…
三森 ゆりか／監… 【入門生徒指導　：　『生徒指導提要(…】 入門生徒指導　：　『生徒指導提要(…
片山 紀子／著 【認知症の人にラクに伝わる言いかえフ…】 認知症の人にラクに伝わる言いかえフ…
佐藤 眞一／[著… 【話す力　：　心をつかむ44のヒント】 話す力　：　心をつかむ44のヒント
阿川 佐和子／著 【子ども観と評価でみる学校教育史　：…】 子ども観と評価でみる学校教育史　：…
松本 和寿／著 【10歳からの言いかえ図鑑】 10歳からの言いかえ図鑑
大野 萌子／著 【「秒」で伝える　：　「観察力×表現…】 「秒」で伝える　：　「観察力×表現…
小倉 仁志／著 【言語化大全　：　「うまく言葉にでき…】 言語化大全　：　「うまく言葉にでき…
山口 拓朗／著 【10代から身につけたい「伝える力」】 10代から身につけたい「伝える力」
池上 彰／著,く… 【どんな相手も味方になる感じのよい伝…】 どんな相手も味方になる感じのよい伝…
宮本 佳実／著 【クラスみんなが成長する!対応上手な…】 クラスみんなが成長する!対応上手な…
樋口 万太郎／編…
もどる
このページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。