| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
国際教育協力の社会学 |
| シリーズ名 |
MINERVA TEXT LIBRARY |
| シリーズ番号 |
60 |
| タイトルヨミ |
コクサイ キョウイク キョウリョク ノ シャカイガク |
| シリーズ名ヨミ |
ミネルヴァ テキスト ライブラリー |
| シリーズ番号ヨミ |
60 |
| 人名 |
山内 乾史／編著
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| 人名ヨミ |
ヤマノウチ ケンシ |
| 出版者・発行者 |
ミネルヴァ書房
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| 出版者・発行者等ヨミ |
ミネルヴァ ショボウ |
| 出版地・発行地 |
京都 |
| 出版・発行年月 |
2010.11 |
| ページ数または枚数・巻数 |
11,240p |
| 大きさ |
21cm |
| 価格 |
￥２６００ |
| ISBN |
978-4-623-05893-8 |
| ISBN |
4-623-05893-8 |
| 注記 |
「開発と教育協力の社会学」(2007年刊)の改題改訂 |
| 分類記号 |
370
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| 件名 |
教育
／
発展途上国
／
国際協力
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| 内容紹介 |
近年、途上国を中心とした地域に焦点を当てた教育研究の分野として、国際教育開発論、国際教育協力論という領域が注目されている。日本の国際教育協力の理論、国内外での実践と途上国の教育の現状をわかりやすく解説する。 |
| 著者紹介 |
1963年大阪府生まれ。大阪大学大学院博士後期課程中退。神戸大学大学教育推進機構/大学院国際協力研究科教授。専門は高等教育論、教育計画論、比較教育論。著書に「現代大学教育論」など。 |
| 言語区分 |
jpn |
| タイトルコード |
1009811355176 |
| 目次 |
第Ⅰ部 理論編 |
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第1章 国際理解教育の可能性 |
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1 国際理解教育とは何か／2 アメリカ合衆国のケース／3 イギリスのケース／4 フランスのケース／5 国際理解教育実施に関する問題点／補論 アジアにおける国民国家と教育 |
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第2章 欧米諸国における開発教育の変遷 |
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1 はじめに／2 第一期:胎動期／3 第二期:萌芽期／4 第三期:形成期／5 第四期:危機対応期／6 第五期:人間開発志向期／7 第六期:持続可能性志向期 |
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第3章 日本における開発教育の変遷 |
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1 はじめに／2 第一期:胎動・萌芽期／3 第二期:模索・試行錯誤期／4 第三期:拡大期／5 第四期:持続可能性志向期／6 欧米諸国と日本の開発教育の比較 |
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第4章 難民ニューカマーの子どもの教育と職業 |
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1 インドシナ難民の定住／2 本研究の視点／3 本研究の目的と方法／4 調査の結果／5 考察 |
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第5章 低賃金で働く「使い捨てられる」若者たち |
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1 先進国にみられる「使い捨てられる若者たち」の問題／2 日本におけるフリーターをめぐる議論／3 塾に通う子どもたちの実態と,「使い捨てられる若者」の共通点／4 「使い捨てられる若者」の実態調査／5 「使い捨てられる若者たち」の背景にあるもの |
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第6章 日本の留学生受入れの現状 |
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1 留学生受入れに関する世界的な動向／2 日本における留学生受入れの歴史／3 データにみる留学生受入れの現状／4 日本における留学生受入れの課題と展望／5 国際理解教育の観点からみた留学生受入れの意義 |
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第7章 グローバル経済化と高等教育の国際化 |
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1 アジア太平洋地域の高等教育の改革／2 香港の高等教育の政策形成／3 シンガポールの高等教育の政策形成／4 香港とシンガポールとの相違点 |
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第Ⅱ部 実践編 |
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第8章 アジアの高等教育発展 |
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1 アジアの高等教育の拡大と国際教育交流／2 アジアの高等教育の発展と教育協力／3 カンボジアの高等教育の発展と展望／4 おわりに |
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第9章 教育の分権化と教員としての職業意識の変化 |
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1 はじめに／2 教育の分権化／3 分析手法／4 結果／5 分析／6 結論 |
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第10章 外国人生徒への教育支援 |
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1 イタリアの学校教育／2 外国人生徒の状況と課題／3 イタリアの異文化間教育／4 学校教育外の異文化間教育／5 おわりに |
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第11章 労働市場参入への教育の役割 |
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1 はじめに／2 トルコの教育について／3 トルコの労働市場の現状／4 大学卒業者と職業訓練高校卒業者／5 アプレンティスシップ・プログラム／6 教育と労働市場への参加／7 おわりに |
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第12章 地域住民参加による基礎教育の推進 |
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1 背景／2 地域住民参加の目的,成果,要件,定義／3 学校と地域住民とのパートナーシップ構築に向けて／4 おわりに |
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第13章 教育・貧困を取り巻く社会構造 |
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1 はじめに／2 ケニアにおける教育と貧困の歴史的背景／3 ケニアにおける教育と貧困の力学／4 貧困と教育の理論的枠組み／5 おわりに |
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第14章 農村小学校における複式学級の現状と課題 |
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1 はじめに／2 途上国における複式学級の現状／3 日本の複式学級／4 ネパールの複式学級／5 ザンビアの複式学級／6 日本・ネパール・ザンビアの複式学級の比較／7 おわりに |
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第15章 グァテマラ教育改革の新展開 |
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1 90年代以降のラテン・アメリカ諸国の教育改革／2 和平合意以降のグァテマラ教育改革の進行状況／3 教育省と教員組合の衝突2003年(前々ポルティジョ政権)／4 教育省と教員組合の衝突2006年(前ベルシェ政権)／5 2つの衝突(2003年と2006年)の比較／6 対立を乗り越えた教育改革推進の可能性／7 教育改革の新展開がもたらすもの／8 今後の教育改革と教育協力 |
