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書誌情報サマリ

タイトル

学校と子ども理解の心理学

人名 清水 由紀／編著
人名ヨミ シミズ ユキ
出版者・発行者 金子書房
出版年月 2010.9

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 学校と子ども理解の心理学
タイトルヨミ ガッコウ ト コドモ リカイ ノ シンリガク
人名 清水 由紀／編著
人名ヨミ シミズ ユキ
出版者・発行者 金子書房
出版者・発行者等ヨミ カネコ ショボウ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2010.9
ページ数または枚数・巻数 1,157p
大きさ 21cm
価格 ￥１６００
ISBN 978-4-7608-2356-7
ISBN 4-7608-2356-7
分類記号 371.4
件名 発達心理学 ／ 教育心理学
内容紹介 子どもと教師の営みをどうとらえるか。発達に応じた指導や特別支援教育のあり方などの本質的な問題をとりあげるとともに、子どもをめぐる人間関係の変化へと視点を広げながら教育の最新事情を解説する。
著者紹介 埼玉大学教育学部准教授。博士(人文科学)。専門は発達心理学。著書に「パーソナリティ特性推論の発達過程」など。
言語区分 jpn
タイトルコード 1009811336267



目次


内容細目

子どもの認知的・社会的発達   2-14
清水 由紀／著
子どもの発達と脳科学   15-32
小林 久男／著
特別支援教育の動向と教員の専門性   36-47
山中 冴子／著
発達障害のある子どもへの理解と支援   52-62
名越 斉子／著
障害の重い子どもの理解と支援   66-77
細渕 富夫／著
子どもからみた学校   82-93
馬場 久志／著
ネット社会と子どもたち   96-108
萩生田 伸子／著
アサーティブなコミュニケーションの重要性   112-123
沢崎 俊之／著
学級づくりと担任の役割   126-137
坂西 友秀／著
学校と保護者の信頼関係構築   140-151
堀田 香織／著

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