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資料の状態
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No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
1 |
0009878869 | 図書一般 | 810.7/スキ10/ | 書庫 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
タイトル |
日本語学習のエスノメソドロジー
|
人名 |
杉原 由美/著
|
人名ヨミ |
スギハラ ユミ |
出版者・発行者 |
勁草書房
|
出版年月 |
2010.5 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
書誌種別 |
図書 |
タイトル |
日本語学習のエスノメソドロジー |
サブタイトル |
言語的共生化の過程分析 |
タイトルヨミ |
ニホンゴ ガクシュウ ノ エスノメソドロジー |
サブタイトルヨミ |
ゲンゴテキ キョウセイカ ノ カテイ ブンセキ |
人名 |
杉原 由美/著
|
人名ヨミ |
スギハラ ユミ |
出版者・発行者 |
勁草書房
|
出版者・発行者等ヨミ |
ケイソウ ショボウ |
出版地・発行地 |
東京 |
出版・発行年月 |
2010.5 |
ページ数または枚数・巻数 |
6,207p |
大きさ |
22cm |
価格 |
¥3000 |
ISBN |
978-4-326-25064-6 |
ISBN |
4-326-25064-6 |
注記 |
文献:p185〜195 |
分類記号 |
810.7
|
件名 |
日本語教育(対外国人)
/
エスノメソドロジー
|
内容紹介 |
母語話者と非母語話者が相互学習する日本語教育の場面において、「日本人/外国人」というカテゴリー化形成のメカニズムを解明し、交渉と対立克服の過程を追究する。 |
言語区分 |
jpn |
タイトルコード |
1009811303760 |
目次 |
序章 日本社会の変動と日本語学習 |
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1 日本語教育の「共生」パラダイムシフト/2 日本語非母語話者と母語話者の相互学習型活動/3 相互学習型活動の課題 |
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第1章 「非母語/母語話者の相互学習型活動」研究への視座 |
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1 相互学習型活動において目指される共生とは/2 教育現場のエスノメソドロジー的会話分析/3 地域日本語教育における先行研究/4 大学の日本事情教育における先行研究/5 相互学習型活動の相互行為に関する先行研究 |
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第2章 研究の課題と方法 |
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1 研究目的と課題/2 エスノメソドロジー的会話分析の方法論/3 フィールドと会話データの概要 |
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第3章 参加者間の関係性を構築する質問応答連鎖 |
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1 分析の方法/2 「○○(国)ではどうですか」質問応答連鎖/3 「日本人/外国人」カテゴリー化からはじまる言語的共生化/4 「××(日本語単語)って分かりますか」質問応答連鎖/5 正確な日本語の追求をめぐる言語的共生化/6 異質性の実体化と固定化 |
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第4章 非対称的な関係性と権力作用の顕在化 |
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1 分析の方法/2 母語話者が話し合いを方向付ける相互行為/3 異質性が排除される言語的共生化/4 非母語話者の「自己保存」を困難にする「学習の構え」 |
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第5章 非対称的な関係性を組み換える相互行為 |
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1 分析の方法/2 「発話の重なり」に現れる成員カテゴリー化のせめぎあい/3 異種混淆的な混合へむかう言語的共生化/4 「日本のやり方の無意識的な優先」をめぐる協働 |
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終章 言語的共生化の葛藤的展開を支える学習とは |
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1 本書のまとめ/2 相互学習型活動における言語的共生化の葛藤的展開/3 「異なりの対立→組み換え」を経験する学習のあり方/4 相互学習型活動の設計への提言/5 今後の課題 |
目次
内容細目
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