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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0009549973 | 図書一般 | 375.3/ｼﾕ10/ | 書庫 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
| タイトル |
屋根のない学校
|
| 人名 |
住宅総合研究財団住教育委員会／編
|
| 人名ヨミ |
ジュウタク ソウゴウ ケンキュウ ザイダン ジュウキョウイク イインカイ |
| 出版者・発行者 |
萌文社
|
| 出版年月 |
2009.12 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
屋根のない学校 |
| サブタイトル |
対話共生型住まい・まち学習のすすめ |
| タイトルヨミ |
ヤネ ノ ナイ ガッコウ |
| サブタイトルヨミ |
タイワ キョウセイガタ スマイ マチガクシュウ ノ ススメ |
| 人名 |
住宅総合研究財団住教育委員会／編
|
| 人名ヨミ |
ジュウタク ソウゴウ ケンキュウ ザイダン ジュウキョウイク イインカイ |
| 出版者・発行者 |
萌文社
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
ホウブンシャ |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2009.12 |
| ページ数または枚数・巻数 |
293p |
| 大きさ |
21cm |
| 価格 |
￥２０００ |
| ISBN |
978-4-89491-186-4 |
| ISBN |
4-89491-186-4 |
| 注記 |
標題紙の責任表示(誤植):住宅総合研究財団住教委員会 |
| 分類記号 |
375.3
|
| 件名 |
郷土教育
／
教育と社会
／
地域社会
|
| 内容紹介 |
これからの「知識基盤型社会」や「対話共生型社会」で必要とされる真の学力を、住まい・まち学習の中で育むことの必要性と可能性を、主に具体的現場からの発信を通して明らかにする。 |
| 言語区分 |
jpn |
| タイトルコード |
1009811259692 |
目次
内容細目
-
お父さんたちの子育て・まち育て
総合的な学習の可能性を拓く
-
-
趣旨説明
14-15
-
奈須 正裕／著
-
学校と地域の境目を解く
子どもが生き生きする総合的な学習の可能性
16-27
-
汐見 稔幸／著
-
父親が輝くコミュニティを育む
総合的な学習への創造的なアプローチ
28-40
-
岸 裕司／著
-
全体討論
41-51
-
-
まち学習におけるアートの快楽
体験と表現の結合
-
-
趣旨説明
52-53
-
小澤 紀美子／著
-
子どもの想像力を育む
アート教育によるコミュニティづくり
54-68
-
佐藤 学／著
-
小さな森から紡ぎ出す総合学習
子ども・アート・ネットワーク
69-81
-
楚良 浄／著
-
全体討論
82-91
-
-
もう一つの可能性を発見する想像力
まとめ
92-96
-
延藤 安弘／著
-
子どもの生命力・地域の生命力を育む
住まうこと・生きること・食べること
-
-
趣旨脱明
97-98
-
奈須 正裕／著
-
食育を通して次世代に地域文化を伝える
地元学による生命力の育み
99-110
-
結城 登美雄／著
-
究極の総合学習
磯学習を通して生命力を育む
111-119
-
草野 裕作／著
-
全体討論
120-130
-
-
命題知と方法知マトリックスの読み方
132-133
-
延藤 安弘／著
-
全国一汚い川=近木川の汚名返上
その活動から子どもが考えるまちづくり
134-145
-
橋本 夏次／著
-
自然との原体験を紡ぎ出し、郷土愛を熟成させる行政の「フノリ」アプローチ
レビュー
146
-
奈須 正裕／著
-
「えき・まち活性化」で育んだ高校生の公益活動
町民駅の活性化から始まったまちづくりの取り組み
147-158
-
江本 一男／ほか著
-
生徒・教師・住民・専門家・行政等の協働による「コラボレーション社会」へ
159
-
延藤 安弘／著
-
まちの“財産”を受け継ぎ明日につなげるイベントの意義と課題
神楽坂・路上イベント「坂にお絵描き」の実践報告
160-172
-
日置 圭子／著
-
まちの活性化は、まちの人自身がそのまちを愛することから始まる
レビュー
173
-
町田 万里子／著
-
身近な「暮らす場」での子と母の住教育・環境共育
三つの「くらすばワークショップ」
174-185
-
吉橋 久美子／ほか著
-
子どもの「旬」を大切にする揺りかごのような場づくり
レビュー
186
-
町田 万里子／著
-
建築系専門学校生のための住まいづくり体験プロジェクトの実践
住まいづくりの原体験を補完するための実践教育プログラムの構築に向けて
187-200
-
左海 晃志／ほか著
-
素材とのふれあい・住まいづくり原体験がつくり手を育てる
レビュー
201
-
小澤 紀美子／著
-
人工環境学習と学力の関係についての考察
21世紀の学力へむけて
202-214
-
稲葉 武司／著
-
未来をみすえる力が求められている
レビュー
215
-
木下 勇／著
-
食育がはぐくむ住まい手・つくり手
学校栄養士との協同作業によるまちづくりの可能性
216-228
-
藤本 勇二／著
-
食は人をつなぐ触媒
レビュー
229
-
木下 勇／著
-
「子どもPJ」から「われP」へ
善福寺川におけるまちづくりの取り組み
230-241
-
山田 清／著
-
「走りながら考える」しなやかな学びの創造によって関係障害の克服を目指す
レビュー
242
-
奈須 正裕／著
-
生きものと一緒の棲み家:命の教育・きたなか林間学校
暮らしそのものを教材化。目的は人格形成・手段は環境教育
243-256
-
後藤 道雄／著
-
「現代」というマクロと渡り合うには、「私」というミクロを中心にした行動の持続へ
レビュー
257
-
延藤 安弘／著
-
本物の生活を「する」ことにより自己の生き方を深める学び
教育系の視点から
260-265
-
奈須 正裕／著
-
生活のあるべき方向をデザインする感覚を育む「住まい・まち学習」
建築系の視点から
266-273
-
木下 勇／著
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