検索結果資料の内容

図書
ログインすると表紙画像を
ご覧になれます
ご利用の地域の図書館が所蔵している場合、そちらの方が早く借りられることもあります。
また、ご利用の地域の図書館に申し込み、県立図書館の資料を取り寄せることもできます。
岡山県図書館横断検索

この資料の情報へのリンク：

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

資料の状態

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 状態 貸出
1 0009521121図書一般375.1/ｺｳ05/16書庫貸出可  ○

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。

登録するリストログインメモ

書誌情報サマリ

タイトル

甲本卓司提言集　16　　「活用・探究」は,基礎学力の「習得」なくして成立しない　

人名 甲本 卓司／著
人名ヨミ コウモト タクジ
出版者・発行者 明治図書出版
出版年月 2009.12

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 甲本卓司提言集　16　　「活用・探究」は,基礎学力の「習得」なくして成立しない　
タイトルヨミ コウモト タクシ テイゲンシュウ　カツヨウ タンキュウ ワ キソ ガクリョク ノ シュウトク ナクシテ セイリツ シナイ　
人名 甲本 卓司／著
人名ヨミ コウモト タクジ
出版者・発行者 明治図書出版
出版者・発行者等ヨミ メイジ トショ シュッパン
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2009.12
ページ数または枚数・巻数 148p
大きさ 22cm
価格 ￥１９００
ISBN 978-4-18-145311-4
ISBN 4-18-145311-4
分類記号 375.1
件名 学習指導
内容紹介 教師の技量が低くては、生徒は効率よく基礎学力を身につけることはできない。基礎学力を生徒たちに身に付けさせるにはどうすればいいのか、そのためには教師にどのような努力が求められるのかを紹介する。
言語区分 jpn
タイトルコード 1009811251449



目次


内容細目

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

甲本 卓司
【“黄金の1週間”でつくる学級システ…】 “黄金の1週間”でつくる学級システ…
甲本 卓司／編著 【特別支援の子を巻き込む学級の規律づ…】 特別支援の子を巻き込む学級の規律づ…
甲本 卓司／編,… 【集団になじめない子に入る規範意識の…】 集団になじめない子に入る規範意識の…
甲本 卓司／著 【“教室の国語表現力”UPのヒミツ基…】 “教室の国語表現力”UPのヒミツ基…
甲本 卓司／編著 【あなたの学級のアキレス腱はここだ!…】 あなたの学級のアキレス腱はここだ!…
甲本 卓司／編著 【あなたの授業のアキレス腱はここだ!…】 あなたの授業のアキレス腱はここだ!…
甲本 卓司／編著 【基礎学力の保証　：　どこに重…高学年】 基礎学力の保証　：　どこに重…高学年
甲本 卓司／編著 【基礎学力の保証　：　どこに重…中学年】 基礎学力の保証　：　どこに重…中学年
甲本 卓司／編著… 【基礎学力の保証　：　どこに重…低学年】 基礎学力の保証　：　どこに重…低学年
甲本 卓司／編著… 【特別支援の子の担任になる!　：　必…】 特別支援の子の担任になる!　：　必…
甲本 卓司／編著 【特別支援を要する子の担任として、絶…】 特別支援を要する子の担任として、絶…
甲本 卓司／編著… 【基礎学力を保障するノート指導理科編】 基礎学力を保障するノート指導理科編
甲本 卓司／監修… 【基礎学力を保障するノート指…社会科編】 基礎学力を保障するノート指…社会科編
甲本 卓司／監修… 【基礎学力を保障するノート指…算数科編】 基礎学力を保障するノート指…算数科編
甲本 卓司／監修… 【基礎学力を保障するノート指…国語科編】 基礎学力を保障するノート指…国語科編
甲本 卓司／監修… 【特別支援を要する子の担任に必要な保…】 特別支援を要する子の担任に必要な保…
甲本 卓司／編,… 【特別支援を要する子の担任に必要な黄…】 特別支援を要する子の担任に必要な黄…
甲本 卓司／編著… 【甲本卓司提言集17】 甲本卓司提言集17
甲本 卓司／著 【子どものパワーを引き出す学級…中学校】 子どものパワーを引き出す学級…中学校
甲本 卓司／監修… 【子どものパワーを引き出す学級…高学年】 子どものパワーを引き出す学級…高学年
甲本 卓司／監修… 【子どものパワーを引き出す学級…中学年】 子どものパワーを引き出す学級…中学年
甲本 卓司／監修… 【子どものパワーを引き出す学級…低学年】 子どものパワーを引き出す学級…低学年
甲本 卓司／監修… 【新しい学力観による授業改革3】 新しい学力観による授業改革3
甲本 卓司／監修 【新しい学力観による授業改革2】 新しい学力観による授業改革2
甲本 卓司／監修 【新しい学力観による授業改革1】 新しい学力観による授業改革1
甲本 卓司／監修
375.1　375.1
【授業は変えられる　：　教科の垣根を…】 授業は変えられる　：　教科の垣根を…
嶋野 道弘／著,… 【TAKT授業のデザイン　：　批判的…】 TAKT授業のデザイン　：　批判的…
田島 充士／監修… 【思考する教室をつくる概念型探究の実…】 思考する教室をつくる概念型探究の実…
カーラ・マーシャ… 【机間指導　：　学びのエンジンをかけ…】 机間指導　：　学びのエンジンをかけ…
浦元 康／著 【人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…】 人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…
全米科学・工学・… 【トランスランゲージング・クラスルー…】 トランスランゲージング・クラスルー…
オフィーリア・ガ… 【こども学習指導要領】 こども学習指導要領
石井 英真／監修… 【続ければ本物になる帯指導の教科書】 続ければ本物になる帯指導の教科書
山崎 克洋／著 【OPPAでつくる授業　：　…小学校編】 OPPAでつくる授業　：　…小学校編
中島 雅子／編著… 【学習環境デザイン　：　革新的教授法…】 学習環境デザイン　：　革新的教授法…
OECD教育研究… 【「読解力」<Reading Lit…】 「読解力」<Reading Lit…
高木 展郎／著 【イラスト図解でわかる教科書活用】 イラスト図解でわかる教科書活用
丸岡 慎弥／著 【学び方を学ぶ授業】 学び方を学ぶ授業
難波 駿／著 【授業の腕をあげるちょこっと「全教科…】 授業の腕をあげるちょこっと「全教科…
高橋 朋彦／著,… 【教師のための授業実践学　：　学ぶ力…】 教師のための授業実践学　：　学ぶ力…
梅野 圭史／編著… 【自己の成長を自覚する子ども　：　非…】 自己の成長を自覚する子ども　：　非…
愛知教育大学附属… 【子ども観と評価でみる学校教育史　：…】 子ども観と評価でみる学校教育史　：…
松本 和寿／著 【「個別最適な学び」と「協働的な学び…】 「個別最適な学び」と「協働的な学び…
奈須 正裕／編著… 【学習者主体の「学びの質」を保証する…】 学習者主体の「学びの質」を保証する…
中田 正弘／著,… 【学びをみとる　：　エスノメソドロジ…】 学びをみとる　：　エスノメソドロジ…
五十嵐 素子／編… 【批判的思考力を高めるエクササイズ　…】 批判的思考力を高めるエクササイズ　…
佐藤 佐敏／編著… 【「見取り」と「評価」がゼロからわか…】 「見取り」と「評価」がゼロからわか…
佐々木 紀人／著 【“新しい”教科書の使い方　：…中学校】 “新しい”教科書の使い方　：…中学校
 【教師のための「非認知能力」の育て方】 教師のための「非認知能力」の育て方
中山 芳一／著 【非認知能力を伸ばす実践アイデアブッ…】 非認知能力を伸ばす実践アイデアブッ…
中山 芳一／著,…
学習指導
【ロールアウト新自由主義下の主体形成…】 ロールアウト新自由主義下の主体形成…
久保田 貢／著 【大学FD入門　：　教育改善に取り組…】 大学FD入門　：　教育改善に取り組…
中井 俊樹／編著… 【授業は変えられる　：　教科の垣根を…】 授業は変えられる　：　教科の垣根を…
嶋野 道弘／著,… 【「深い学び」と教え方の科学　：　認…】 「深い学び」と教え方の科学　：　認…
北尾 倫彦／著,… 【複式教育ハンドブック　：　今,改め…】 複式教育ハンドブック　：　今,改め…
広島大学附属東雲… 【TAKT授業のデザイン　：　批判的…】 TAKT授業のデザイン　：　批判的…
田島 充士／監修… 【思考する教室をつくる概念型探究の実…】 思考する教室をつくる概念型探究の実…
カーラ・マーシャ… 【机間指導　：　学びのエンジンをかけ…】 机間指導　：　学びのエンジンをかけ…
浦元 康／著 【人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…】 人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…
全米科学・工学・… 【トランスランゲージング・クラスルー…】 トランスランゲージング・クラスルー…
オフィーリア・ガ… 【チームでつくる探究的な学び　：　授…】 チームでつくる探究的な学び　：　授…
桑田 てるみ／監… 【こども学習指導要領】 こども学習指導要領
石井 英真／監修… 【続ければ本物になる帯指導の教科書】 続ければ本物になる帯指導の教科書
山崎 克洋／著 【OPPAでつくる授業　：　…小学校編】 OPPAでつくる授業　：　…小学校編
中島 雅子／編著… 【3年生あそび101　：　やる気が育…】 3年生あそび101　：　やる気が育…
三好 真史／著 【主体的な学びの探求】 主体的な学びの探求
竹内 謙彰／著 【インタラクティブ・ティーチ…実践編3】 インタラクティブ・ティーチ…実践編3
栗田 佳代子／編… 【学習環境デザイン　：　革新的教授法…】 学習環境デザイン　：　革新的教授法…
OECD教育研究… 【「読解力」<Reading Lit…】 「読解力」<Reading Lit…
高木 展郎／著 【イラスト図解でわかる教科書活用】 イラスト図解でわかる教科書活用
丸岡 慎弥／著 【学び方を学ぶ授業】 学び方を学ぶ授業
難波 駿／著 【探究が進む学校のつくり方　：　高等…】 探究が進む学校のつくり方　：　高等…
酒井 淳平／編著… 【授業の腕をあげるちょこっと「全教科…】 授業の腕をあげるちょこっと「全教科…
高橋 朋彦／著,… 【「見方・考え方」を働かせる特別支援…】 「見方・考え方」を働かせる特別支援…
新井 英靖／編著… 【教師のための授業実践学　：　学ぶ力…】 教師のための授業実践学　：　学ぶ力…
梅野 圭史／編著…
もどる
このページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。