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No.	資料番号	資料種別	請求記号	配架場所	状態	貸出
1	0009034315	図書一般	371.41/ﾀｶ09/	書庫	貸出可	○

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書誌情報サマリ

タイトル	認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン
人名	高垣マユミ／著
人名ヨミ	タカガキマユミ
出版者・発行者	風間書房
出版年月	2009.2

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別	図書
タイトル	認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン
タイトルヨミ	ニンチテキシャカイテキブンミャクオトウゴウシタガクシュウカンキョウノデザイン
人名	高垣マユミ／著
人名ヨミ	タカガキマユミ
出版者・発行者	風間書房
出版者・発行者等ヨミ	カザマショボウ
出版地・発行地	東京
出版・発行年月	2009.2
ページ数または枚数・巻数	3,202p
大きさ	22cm
価格	￥６０００
ISBN	978-4-7599-1716-1
ISBN	4-7599-1716-1
注記	文献:p185〜197
分類記号	371.41
件名	学習心理学
内容紹介	領域固有の先行概念、カリキュラムの特殊性等の「認知的文脈」及び、他者との相互作用、参加者の構造等の「社会的文脈」を統合した学習環境をデザインする。
著者紹介	九州大学大学院人間環境学府行動システム専攻博士課程修了。博士(心理学)。鎌倉女子大学大学院教育学研究科教授。慶應義塾大学教職課程センター非常勤講師。
言語区分	jpn
タイトルコード	1009811164463
目次	序章概念変化研究における本研究の位置づけ
	序-1 はじめに／序-2 概念変化の定義／序-3 概念変化研究における本研究の位置づけ
	第Ⅰ部問題と目的
	第1章認知的文脈における概念変化に関する諸研究の展望
	1.1 科学的概念への変化を促す教授方略／1.2 個人内における概念変化のメカニズムの解明／1.3 先行研究の限界点
	第2章社会的文脈における概念変化に関する諸研究の展望
	2.1 協同的問題解決を促す学習環境／2.2 個人間における概念変化のメカニズムの解明／2.3 先行研究の限界点
	第3章本研究の目的と構成
	3.1 本研究の目的／3.2 本研究の構成
	第Ⅱ部認知的/社会的文脈を統合した学習環境によるデザインのもとでの概念変化のメカニズムの解明についての実証的研究
	第4章 <研究1>仮説検証型討論を導入した学習環境下における科学的談話構造の形成過程
	4.1 問題と目的／4.2 方法／4.3 結果／4.4 考察
	第5章 <研究2>GIsMLを導入した学習環境下における説明活動の形成過程
	5.1 問題と目的／5.2 方法／5.3 結果／5.4 考察
	第6章 <研究3>相互教授を導入した学習環境下における議論展開の形成過程
	6.1 問題と目的／6.2 方法／6.3 結果／6.4 考察
	第7章 <研究4>相互教授を導入した学習環境下における科学的コミュニティの形成過程
	7.1 問題と目的／7.2 方法／7.3 結果／7.4 考察
	第Ⅲ部総合考察
	第8章教育心理学研究への示唆
	8.1 認知的/社会的文脈による学習環境のデザインとはいかなるものか／8.2 認知的/社会的文脈による学習環境のもとでの概念変化のメカニズムとはいかなるものか／8.3 認知的/社会的文脈による学習環境が満たすべき条件／8.4 本研究の限界と展望