検索結果書誌詳細：蔵書検索システム

ログインの状態：ログインしていません。ログインすると利用状況の確認等のサービスを利用できます。		カート（予約候補） 0 登録されていません。

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数在庫数予約数などを確認できます。

所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

資料の状態

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No.	資料番号	資料種別	請求記号	配架場所	状態	貸出
1	0009190067	図書一般	375.42/ﾓﾘ09/	書庫	貸出可	○

この資料に対する操作

カートに入れるを押すとこの資料を予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約するを押すと認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。

登録するリストログインメモ

書誌情報サマリ

タイトル	子どもの科学的リテラシー形成を目指した生活科・理科授業の開発
人名	森本信也／編著
人名ヨミ	モリモトシンヤ
出版者・発行者	東洋館出版社
出版年月	2009.1

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別	図書
タイトル	子どもの科学的リテラシー形成を目指した生活科・理科授業の開発
サブタイトル	メタ認知的アプローチによる科学概念形成を目指した授業開発
タイトルヨミ	コドモノカガクテキリテラシーケイセイオメザシタセイカツカリカジュギョウノカイハツ
サブタイトルヨミ	メタニンチテキアプローチニヨルカガクガイネンケイセイオメザシタジュギョウカイハツ
人名	森本信也／編著　横浜国立大学理科教育学研究会／編著
人名ヨミ	モリモトシンヤ　ヨコハマコクリツダイガクリカキョウイクガクケンキュウカイ
出版者・発行者	東洋館出版社
出版者・発行者等ヨミ	トウヨウカンシュッパンシャ
出版地・発行地	東京
出版・発行年月	2009.1
ページ数または枚数・巻数	413p
大きさ	26cm
価格	￥３５００
ISBN	978-4-491-02422-6
ISBN	4-491-02422-6
分類記号	375.42
件名	科学教育
内容紹介	義務教育9ケ年において、子どもの科学的認識はどのように発達していくのか。メタ認知的アプローチから生活科や理科授業を計画・実践し、その上で子どもの科学的認識の学年段階を通した進捗状況を分析する。
言語区分	jpn
タイトルコード	1009811159125
目次	1.現代理科教育における科学的リテラシーの位置付け
	1.1 知識基盤社会における学校教育の目標／1.2 科学的リテラシーの理科教育における位置付け
	2.科学的リテラシー向上を目指す理科の教授・学習論
	2.1 子どもが自然事象について固有の概念構築を図る状況／2.2 子どもを科学概念構築へと志向させるための視点／2.3 明白な見通しや目的意識のもとで子どもに科学概念変換を志向させるための理科授業の基本的条件
	3.科学的リテラシー向上を目指す理科授業実践開発の視点と課題
	3.1 目的・目標論からみた科学的リテラシー育成のための理科授業づくり／3.2 科学的リテラシーの向上を支える外化と内省の循環過程／3.3 子どもの自然事象に対する外化表現としての「かく」行為
	4.科学的リテラシー向上を目指す理科授業実践における評価方法論
	4.1 現代の理科学習評価の課題と展望／4.2 科学的リテラシー向上を目指す評価の視点／4.3 小学校低学年における理科学習評価／4.4 小・中学校における認知的側面の理科学習評価／4.5 小・中学校における情意的側面の理科学習評価
	5.理科授業実践開発のための授業研究の方法
	5.1 なぜ授業研究をするのか／5.2 ワークショップを取り入れた授業研究／5.3 ワークショップの効果的な活用／5.4 ワークショップを取り入れた授業研究の実際／5.5 ワークショップを取り入れた授業研究のよさ／5.6 ワークショップを取り入れた授業研究の効果
	6.子どもの科学的リテラシー向上を目指した義務教育9ケ年の生活科・理科授業の具体
	6.1 小学校低学年生活科「子どもの自然事象への気づき」を目指す授業／6.2 小学校中学年理科「子どもが科学概念をつくる」授業／6.3 小学校高学年理科「子どもが科学概念の関連性を図る」授業／6.4 中学校理科「子どもが科学概念を論理に組み込む」授業