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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
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| 1 |
0008805004 | 図書一般 | 830.7/ｶﾅ09/ | 書庫 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
| タイトル |
現場型リサーチと実践へのアプローチ
|
| 人名 |
金谷憲教授還暦記念論文集刊行委員会／編
|
| 人名ヨミ |
カナタニ ケン キョウジュ カンレキ キネン ロンブンシュウ カンコウ イインカイ |
| 出版者・発行者 |
桐原書店
|
| 出版年月 |
2008.7 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
現場型リサーチと実践へのアプローチ |
| サブタイトル |
英語教育・英語学習研究／金谷憲教授還暦記念論文集 |
| タイトルヨミ |
ゲンバガタ リサーチ ト ジッセン エノ アプローチ |
| サブタイトルヨミ |
エイゴ キョウイク エイゴ ガクシュウ ケンキュウ／カナタニ ケン キョウジュ カンレキ キネン ロンブンシュウ |
| 人名 |
金谷憲教授還暦記念論文集刊行委員会／編
|
| 人名ヨミ |
カナタニ ケン キョウジュ カンレキ キネン ロンブンシュウ カンコウ イインカイ |
| 出版者・発行者 |
桐原書店
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
キリハラ ショテン |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2008.7 |
| ページ数または枚数・巻数 |
350p |
| 大きさ |
23cm |
| 価格 |
￥３５００ |
| ISBN |
978-4-342-88051-3 |
| ISBN |
4-342-88051-3 |
| 注記 |
金谷憲先生研究業績一覧:p328〜338 |
| 分類記号 |
830.7
|
| 件名 |
英語教育
|
| 件名 |
金谷 憲
|
| 件名 |
カナタニ ケン
|
| 内容紹介 |
日本の英語教育界で極めて珍しい理系的な発想をもった先駆的な研究者の一人である、東京学芸大学教授・金谷憲の還暦記念論文集。「英語学習研究」「現場型リサーチ」に関する論考を多数収録。 |
| 言語区分 |
jpn |
| タイトルコード |
1009811098966 |
目次
内容細目
-
英語教育研究・活動報告
中間とりまとめ
9-28
-
金谷 憲／著
-
平泉提案と3つの英語教育講座から今後の英語教育を考える
29-39
-
羽鳥 博愛／著
-
英語多読がリーディングストラテジーの変化に与える影響
42-49
-
及川 賢／著
-
易しい英語の本をたくさん読んで身につく力
多読を支える力
50-59
-
山本 昭夫／著
-
継続的速読指導のためにはどのような事前,事後指導が効果的か?
60-70
-
田辺 博史／著
-
Reading Aloud and Memory
Is any reading aloud effective for intake?
71-78
-
Asako Yonekawa／著
-
シャドーイング・スキルと聴解力・読解力との関係を探る
79-87
-
高山 芳樹／著
-
日本人英語学習者によるシャドーイング時の処理方法
言い落としエラーと出現エラーの質的分析
88-97
-
大田 悦子／著
-
学習者の聞き取りの目標となる英語のイメージ
98-108
-
武井 昭江／著
-
英語リスニング学習における速聴タスクの有効性
109-118
-
馬場 哲生／著
-
日本における早期英語教育がリスニング力に与える効果
119-128
-
神白 哲史／著
-
Awareness Raising Cooperative Writing
Paragraph Writing and Process Writing
130-140
-
Hiroyuki Watanabe／著
-
我が国のL2ライティング指導へのポスト・プロセス理論導入の可能性
141-144
-
隅田 朗彦／著
-
流暢さを重視した自由英作文課題の効果
品詞分析による検証
145-149
-
内田 富男／著
-
自由英作文評価の際の観点の相違
外国人教師vs日本人教師
150-156
-
井戸 聖宏／著
-
CA‐for‐SLA
相互行為秩序とSLA研究
157-166
-
直井 一博／著
-
日本人大学生が使えない英語の語彙
自由英作文に見られる日本語使用の分析から
168-176
-
葉田野 不二美／著
-
接辞・語根に着目したEFL語彙指導に関する一考察
177-182
-
矢野 淳／著
-
漫画を使った発表語彙知識の測定
183-192
-
相澤 一美／著
-
英文読解・作文につながる文法指導法に関する研究
193-203
-
片山 七三雄／著
-
中学生による英語名詞句理解過程の経年変化
誤りパターンの分析
204-213
-
木村 恵／著
-
確率的言語モデルと第2言語習得理論
学習者コーパスの理論化に関する一考察
214-223
-
投野 由紀夫／著
-
CEFRリスニングレベルの決定要因を探る
226-235
-
根岸 雅史／著
-
The Role of Planning Time in a Monologic Task in L2 Oral Performance Test
236-246
-
Tomoko Horai／著
-
Moodleを使ったテスティングとそのデータ分析
247-258
-
木村 哲夫／著
-
時間指向テストの原理
259-262
-
末岡 敏明／著
-
コンピューター英語教育における「一斉授業形式(CAI)」と「いつでも自由に学習形式(e‐learning)」
大学英語教育においてどちらがより効果的か
264-271
-
片桐 一彦／著
-
Computer‐Based Feedback Timing and Learners' Response Confidence on Learning English as a Foreign Language
272-282
-
Yoshiko Goda／著
-
Towards a New Paradigm in Language Learning Motivation
Self‐Determination Theory and Japanese EFL Learners
284-294
-
Katsuhisa Honda／著
-
日本人英語学習者と英語教師の辞書選定に関する一考察
295-299
-
寺嶋 健史／著
-
現場型リサーチのあるべき姿を求めて
金谷憲先生と附属世田谷中学校英語科が行った火曜世中研
300-302
-
小菅 敦子／ほか著
-
大学の英語教育1年間の教育的効果の検証
304-313
-
小室 俊明／著
-
学生の動機と自律性
授業参加チェックリストの効果
314-317
-
萩野 博子／著
-
実践報告
海外語学研修(ホームステイプログラム)の充実に向けて
318-321
-
野中 辰也／著
-
英語劇の有効性
322-323
-
青柳 有季／著
-
英語のことわざの指導事例
324-327
-
谷口 幸夫／著
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