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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0008443343 | 図書児童 | C400/ｹｲ/ | 書庫 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
| タイトル |
新しい教養のための理科 基礎編
|
| 人名 |
啓明舎／編著
|
| 人名ヨミ |
ケイメイシャ |
| 出版者・発行者 |
誠文堂新光社
|
| 出版年月 |
2008.3 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
児童図書 |
| タイトル |
新しい教養のための理科 基礎編 |
| サブタイトル |
小学理科か・ん・ぺ・き教科書 |
| タイトルヨミ |
アタラシイ キョウヨウ ノ タメ ノ リカ キソヘン |
| サブタイトルヨミ |
ショウガク リカ カンペキ キョウカショ |
| 人名 |
啓明舎／編著
|
| 人名ヨミ |
ケイメイシャ |
| 出版者・発行者 |
誠文堂新光社
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
セイブンドウ シンコウシャ |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2008.3 |
| ページ数または枚数・巻数 |
174p |
| 大きさ |
30cm |
| 価格 |
￥２０００ |
| ISBN |
978-4-416-80813-9 |
| ISBN |
4-416-80813-9 |
| 分類記号 |
400
|
| 件名 |
科学
|
| 内容紹介 |
小学校で習う理科を、写真や図、表を多く用いてわかりやすく解説した、中学受験に即したテキスト。各章ごとに詳しい「ポイントのまとめ」と索引を掲載。基礎編では生命の世界、地球と宇宙、身の回りの科学を収録する。 |
| 言語区分 |
jpn |
| タイトルコード |
1009811050568 |
| 目次 |
第1部 生命の世界 |
|
1章 昆虫のくらし／Step1 昆虫の体のつくり／Ⅰ 地球上でもっとも栄えている生物／Ⅱ 昆虫の体のつくり／Ⅲ 昆虫の頭部の特徴／Ⅳ 胸部の特徴／Ⅳ 呼吸のしくみ／Step2 昆虫の育ち方／Ⅰ さなぎになる昆虫、ならない昆虫／Ⅱ 幼虫の体のつくり／Step3 さまざまな昆虫／Ⅰ モンシロチョウの一生／Ⅱ トンボのくらし／Ⅲ 昆虫の分類／Ⅳ その他の昆虫／2章 動物のくらし／Step1 動物ってなんだろう?／Ⅰ 動物は「動く生き物」／Ⅱ セキツイ動物の特徴／Step2 メダカのなかまたち(魚類)／Ⅰ 魚のなかま／Ⅱ メダカの一生／Step3 その他のセキツイ動物／Ⅰ 力工ルのなかまたち(両生類)／Ⅱ は虫類と鳥類／Ⅲ ほ乳類のなかま／3章 植物のくらし／Stepl 植物って何だろう?／Ⅰ 栄養分としての植物／Ⅱ 食用として重要な植物／Step2 イネを育ててみよう／Ⅰ 人類にとってイネとは何か／Ⅱ イネを育てる／Step3 イモを植えてみよう!／Ⅰ イモとは何か?／Ⅱ ジャガイモを育てよう／Ⅲ サツマイモを育てよう／Step4 どうしていろいろな種類の植物があるのだろう?／Ⅰ 場所によってさまざまな植物がある／Ⅱ 植物の生き残り戦略／4章 四季の生物／Step1 春の訪れ／Ⅰ 春に咲く花／Ⅱ 昆虫の春の活動／Ⅲ その他の動物たちの春／Step2 夏／Ⅰ 夏に咲く花／Ⅱ 夏の昆虫たち／Step3 秋／Ⅰ 秋の植物／Ⅱ 動物にとっての秋／Step4 冬／Ⅰ 植物の冬越し／Ⅱ 昆虫の越冬戦略／Ⅲ は虫類とほ乳類の冬眠／5章 環境と生物／Stepl 水の中の世界／Ⅰ 花びんの水を観察してみよう／Ⅱ プランクトンはどうやって生きているのだろう／Step2 生物どうしのつながり／Ⅰ 食物連鎖と食物網／Ⅱ 生産者と消費者／Ⅲ「分解者」の大切な役割／Ⅳ 自然界のつりあい／Step3 環境と生物のつながり／Ⅰ 生態系って何だろう?／Ⅱ 生態系のバランスが崩れるとき／Ⅲ 生物どうしのさまざまな関係 |
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第2部 地球と宇宙 |
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1章 気象の観測／Step1 天気ってなあに?／Ⅰ 天気を記録してみよう!／Ⅱ 天気予報の歴史／Step2 明日の天気を予想してみよう／Ⅰ 1日の気温の変化を測ってみよう／Ⅱ 気温の変化はどうして起こる?／Step3 季節でちがう天気の特徴／Ⅰ 冬の天気／Ⅱ 春の天気／Ⅲ 夏の天気／Ⅳ 秋の天気／2章 星空の観察／Step1 空には無数の星がある／Ⅰ 夜空の星をながめてみよう／Ⅱ 星の明るさを比べてみよう／Ⅲ いろいろな色の星がある／Step2 季節の星座を観察してみよう／Ⅰ 夏の夜空／Ⅱ 冬の夜空／Ⅲ 春や秋の星座／Step3 星はなぜ動くのだろう／Ⅰ 星は動いている?／Ⅱ 星が動いて見える理由／Ⅲ 季節によって、なぜ見える星座が違うのだろう?／Ⅳ 北の空を観察してみよう／Step4 星空観察に出かけよう／Ⅰ 星空観察ツアーの準備／Ⅱ 星座早見を活用しよう／Ⅲ プラネタリウムにでかけてみよう |
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第3部 身の回りの科学 |
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1章 温度と熱／Step1 空気をあたためてみよう／Ⅰ 「ものをあたためる」ってどういうこと?／Ⅱ 気体・液体・固体／Ⅲ 温度を上げると体積が変わる?／Ⅳ「気体のぼう張」によるフシギな現象／V 体積が変わっても重さは変わらない／Ⅵ 空気は「対流」する／Step2 液体をあたためた場合は?／Ⅰ 液体も温度が上がればぼう張する／Ⅱ 色水のふん水を見てみよう／Ⅲ アルコール温度計のしくみ／Ⅳ 液体も「対流」する／Step3 固体もぼう張するの?／Ⅰ 温度を上げると固体もぼう張する／Ⅱ 金属のぼう張を確かめてみよう／Ⅲ 物質の種類によってぼう張の度合いが違う?／Ⅳ ぼう張率の違いを利用した道具／2章 ものの重さをはかる／Step1 重さをはかる道具／Ⅰ ばねばかりと上ざらてんびん／Ⅱ ばねの性質／Ⅲ 上ざらてんびんの使い方／Step2 てんびんのつり合い／Ⅰ 重さが違ってもつり合う?／Ⅱ 「つり合う」って、どういうこと?／Ⅲ 回転させる働き=モーメント／Ⅳ てこ実験器で実験してみよう／Ⅴ さおばかり／3章 燃焼の条件／Step1 ろうそくを燃やしてみよう!／Ⅰ ものが燃えるためには何が必要だろう?／Step2 火を消すにはどうすればいい?／Ⅰ 「燃える」って、どういうこと?／Ⅱ 「消火」の条件／Step3 燃えたあとはどうなるのだろう?／Ⅰ ものが燃えると、何ができる?／Ⅱ ものが燃えると、重さは軽くなる?／Ⅲ ものが燃えると、重さは重くなる?／Step4 いろいろなものを燃やしてみよう／Ⅰ ろうそくの燃え方／Ⅱ アルコールランプ／Ⅲ ガスバーナー／Ⅳ 木炭のつくり方／4章 虫メガネと音／Step1 光の進み方／Ⅰ 虫メガネで遊んでみよう／Ⅱ 光はまっすぐ進む／Ⅲ 光は反射する／Step2 虫メガネのしくみ／Ⅰ 光は屈折する／Ⅱ 光の屈折によるフシギな出来事／Ⅲ なぜ虫メガネは光を集めるのだろう?／Step3 音の伝わり方／Ⅰ 糸でんわを作ってみよう／Ⅱ 音って、何なのだろう?／Ⅲ 音の三要素／5章 ものの溶けかた／Step1 ものが溶けるってどういうこと?／Ⅰ 「100+20=100」?／Ⅱ ものが「溶ける」ということ／Ⅲ 「100+10=100」?／Step2 ものの溶け方を調べてみよう／Ⅰ ホウ酸を水に溶かしてみる／Ⅱ 溶ける量を測定してみよう／Step3 水溶液の性質を調べてみよう／Ⅰ コップのなかのアヤシイ液体…／Ⅱ 溶けているものを取り出してみよう／Ⅲ 「液性」を調べてみよう／Ⅳ 化学反応をさせてみよう／Step4 いろいろな水溶液／Ⅰ 酸性の水溶液／Ⅱ 中性の水溶液／Ⅲ アルカリ性の水溶液／6章 ものの動き／Step1 「動いているもの」のはたらき／Ⅰ 道ばたにある石は「危険物」?／Ⅱ いろいろなエネルギー／Ⅲ 力学的エネルギー／Ⅳ エネルギーはすがたを変える／Step2 ものの動きをとらえてみよう／Ⅰ 「動く速さ」は変化する?／Ⅱ 平らなところをころがるボール(等速直線運動)／Ⅲ 高いところから落ちていくボール(等加速度運動)／Step3 振り子の動きを調べてみよう／Ⅰ 振り子の運動／Ⅱ 振り子の周期を調べよう／Ⅲ 振り子の周期を決めるのは? |
|
さくいん |
目次
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