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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0008329047 | 図書一般 | 371.43/ﾌｼ08/ | 書庫 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
| タイトル |
教育心理臨床パラダイム
|
| 人名 |
藤原 勝紀／編集
|
| 人名ヨミ |
フジワラ カツノリ |
| 出版者・発行者 |
至文堂
|
| 出版年月 |
2008.1 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
教育心理臨床パラダイム |
| タイトルヨミ |
キョウイク シンリ リンショウ パラダイム |
| 人名 |
藤原 勝紀／編集
|
| 人名ヨミ |
フジワラ カツノリ |
| 出版者・発行者 |
至文堂
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
シブンドウ |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2008.1 |
| ページ数または枚数・巻数 |
312p |
| 大きさ |
21cm |
| 価格 |
￥２６６７ |
| ISBN |
978-4-7843-6052-9 |
| ISBN |
4-7843-6052-9 |
| 注記 |
奥付の出版年月(誤植):20008年1月 |
| 注記 |
『現代のエスプリ』別冊 |
| 分類記号 |
371.43
|
| 件名 |
スクールカウンセリング
|
| 内容紹介 |
いま人間関係と心の問題が山積するなか、臨床心理士には、広く人間の教育に寄与するための、さらなる展開が期待される。新たな社会貢献の可能性を展望する「教育心理臨床パラダイム」の視点を提案する。 |
| 言語区分 |
jpn |
| タイトルコード |
1009811038316 |
目次
内容細目
-
座談会/教育支援における学校臨床心理士の意義を考える
スクールカウンセラー事業のさらなる展開を求めて
9-34
-
大塚 義孝／ほか述
-
教育心理臨床パラダイムの提案
35-43
-
藤原 勝紀／著
-
学校支援と教育心理臨床
44-52
-
鵜養 美昭／著
-
子育て支援と教育心理臨床パラダイム
53-60
-
東山 弘子／著
-
地域支援と教育心理臨床
61-68
-
蔭山 英順／著
-
スクールカウンセリングの展開と仕事の中核
69-75
-
倉光 修／著
-
教育心理臨床に求められる新たな教育支援の方向性
76-82
-
鵜養 啓子／著
-
教育支援を推進する教育心理臨床家に求められること
83-89
-
山下 一夫／著
-
教育支援のための教育心理臨床連携ネットワークを求めて
90-96
-
福田 憲明／著
-
調査研究からみたスクールカウンセリングの現状と今後の展開を考える
97-104
-
本間 友巳／著
-
教育心理臨床に期待される新たな教育支援パラダイムの展開
105-111
-
相馬 誠一／著
-
臨床心理士による地域援助の創造的な展開
NPO法人「九州大学こころとそだちの相談室」の取り組み
112-115
-
澤 聡一／著 増田 健太郎／著
-
京都市教育相談総合センター「こどもパトナ」の取り組み
116-119
-
長谷川 智広／著 藤本 範子／著
-
三重県における教育相談体制の充実に向けた取り組み
三重県総合教育センターの取り組みから
120-123
-
森川 泉／著
-
愛知県豊橋市における教育支援の取り組み
124-126
-
木之下 隆夫／著
-
学校臨床心理士がみつめる「京都市洛風中学校」の取り組み
子どもの「困りごと」が育む「学校という場」の営み
127-130
-
竹村 洋子／著
-
スクールカウンセラーのための教育研修の現状と課題
131-135
-
桑原 知子／著
-
(財)臨床心理士資格認定協会による教育研修の現状と課題
136-138
-
田畑 治／著
-
日本臨床心理士会による教育研修の現状と課題
139-143
-
濱野 清志／著
-
学校臨床心理士ワーキンググループによる教育研修の現状と課題
144-149
-
西井 克泰／著
-
臨床心理士養成のための大学院教育体制の現状と課題
150-154
-
上里 一郎／著
-
臨床実践指導者養成のための大学院教育研究体制の現状と課題
155-158
-
皆藤 章／著
-
学校臨床心理士を支える臨床心理士会活動の現状と課題
159-163
-
林 幹男／著
-
現職教員を臨床心理士として養成する上での実際問題
164-165
-
山本 力／著
-
臨床心理士取得志望の現職大学院生への教育体験から
166-168
-
青木 真理／著
-
現職教員の臨床心理士養成における学校現場との連携について
169-171
-
内田 利広／著
-
教育心理臨床におけるガイダンスとカウンセリング
172-176
-
小谷 英文／著
-
教育支援における学校コミュニティ・サポート
177-181
-
羽下 大信／著
-
教育支援に子ども集団機能の活性化を求めて
182-187
-
岡本 淳子／著
-
教育支援に家族機能の活性化を求めて
188-192
-
中釜 洋子／著
-
国際化する教育状況の中での教育支援について
193-196
-
竹内 健児／著
-
教育心理臨床における学校コミュニティへの緊急支援
197-201
-
冨永 良喜／著
-
学校機能の困窮状況における教育支援について
202-207
-
岡崎 烈治／著
-
臨床心理士有資格教員が見つめる臨床心理士機能と教員機能の狭間から
208-210
-
山本 岳／著
-
学校現場でみつめる臨床心理士有資格教員としてのまなざし
211-212
-
中垣 ますみ／著
-
総合教育センターでの教育相談経験からみた臨床心理士と教員
213-215
-
阜 正是／著
-
臨床心理士有資格教員としての経験を臨床心理士養成に生かす
216-217
-
高山 和雄／著
-
教員支援におけるストレスマネジメントの活用
218-222
-
山中 寛／著 松木 繁／著
-
教育支援における動作法の活用
223-227
-
緒方 登士雄／著
-
教育支援における自己コントロール法の活用
228-231
-
田中 新正／著
-
教育支援におけるコンピタンスの適用
232-236
-
勝俣 暎史／著
-
教育支援におけるグループアプローチの活用
237-241
-
安部 恒久／著
-
教育支援におけるプレイセラピーの活用
242-246
-
安島 智子／著
-
教育支援におけるコラージュ法の活用
247-251
-
森谷 寛之／著
-
教育支援における箱庭法の活用
252-257
-
岡田 康伸／著
-
特別支援教育としての教育心理臨床アプローチ
280-285
-
小山 充道／著
-
発達支援としての教育心理臨床アプローチ
286-290
-
田中 千穂子／著
-
学校保健教育支援としての養護教諭と共に学ぶ教育心理臨床
291-295
-
田中 健夫／著
-
医療スタッフ支援としての教育心理臨床アプローチ
296-300
-
小川 俊樹／著
-
学生生活支援としての教育心理臨床アプローチ
301-305
-
吉良 安之／著
-
職場支援に教育心理臨床の新しい視点を求めて
306-310
-
新田 泰生／著
-
スクールカウンセラーとしての実践体験から
258-259
-
平松 朋子／著
-
スクールカウンセラーとしてのまなざし
260-261
-
高嶋 雄介／著
-
教育相談を考える
面接室からのまなざし
262-263
-
山崎 玲奈／著
-
教育相談総合センターでのカウンセラーとしての実践体験から
264-265
-
松山 真弓／著
-
総合教育センターでの教育支援に携わる実践体験から
266-267
-
古屋 敬子／著
-
総合教育センターにおける教育支援の実践体験から
268-269
-
宮松 佐知子／著
-
学校支援活動を通じた臨床実践からみつめる
270-271
-
広木 芽枝／著
-
学校支援活動の実践体験からみつめる大学での養成教育
272-273
-
粟飯原 拓也／著
-
学校支援活動の実践体験からみえてくるもの
274-275
-
久保田 美法／著
-
教育支援センターへの教育支援活動からみつめる
276-277
-
斎藤 文／著
-
適応指導教室の実践体験からみえてくるもの
278-279
-
浅田 剛正／著
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