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蔵書情報

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所蔵数	2	在庫数	2	予約数	0

資料の状態

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No.	資料番号	資料種別	請求記号	配架場所	状態	貸出
1	0007695091	図書児童	C361/ﾊﾔ/	書庫	研究用	×
2	0008397390	図書児童	C361/ﾊﾔ/	書庫	貸出可	○

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書誌情報サマリ

タイトル	高校生のためのメディア・リテラシー
人名	林直哉／著
人名ヨミ	ハヤシナオヤ
出版者・発行者	筑摩書房
出版年月	2007.10

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別	児童図書
タイトル	高校生のためのメディア・リテラシー
シリーズ名	ちくまプリマー新書
シリーズ番号	069
タイトルヨミ	コウコウセイノタメノメディアリテラシー
シリーズ名ヨミ	チクマプリマーシンショ
シリーズ番号ヨミ	69
人名	林直哉／著
人名ヨミ	ハヤシナオヤ
出版者・発行者	筑摩書房
出版者・発行者等ヨミ	チクマショボウ
出版地・発行地	東京
出版・発行年月	2007.10
ページ数または枚数・巻数	175p
大きさ	18cm
価格	￥７６０
ISBN	978-4-480-68770-8
ISBN	4-480-68770-8
新聞書評情報	朝日新聞
書評掲載日	2007/11/11
分類記号	361.453
件名	メディアリテラシー
内容紹介	私たちには、伝えたいことがある! 身の回りにあふれるメディアや情報を使いこなし、自分の表現を仲間や社会に発信していく方法とは? 教育現場から新しい「学び」の形を提案する画期的レポート。
著者紹介	1957年長野県生まれ。高校教諭。プロ・アマを問わない国際ビデオコンテスト「東京ビデオフェスティバル」で2度大賞を受賞。著書に「ニュースがまちがった日」など。
言語区分	jpn
タイトルコード	1009811012482
目次	はじめに
	「メディア使い」になろう/4つの関係性をもったプロジェクト
	関係性1 調べる取材する-自分と社会の関係性
	カメラとマイクの威力とは?/取材は「あたま」、作品は「しっぽ」/取材による発見、取材で知る矛盾/「一次情報」に肌で触れるとはどういうことか/高校生が地域の環境問題にメスを入れる/今までの取材をひっくり返された衝撃の一言/受け身の授業から能動的な学びへ変わる原動力とは?
	関係性2 伝わる表現のために-メディアとの関係性
	イメージはモノにならないとわからない/形がない「人柄」を映像で撮る?/小道具は、表現する生き物となる/言葉で「いま」をスケッチする難しさ/メッセージを増幅する言葉の力、演出の力/表現することは、苦しいから楽しい?!
	関係性3 葛藤が力になる-自分の中の他者との関係性
	「自分の中の他者」とはなにか/臆病であることの大切さ/新米放送部員の勘違いと「あるある」騒動の原因は同じ?/受け手も送り手も、賢いメディア使いになるために/あなたは「表現する楽しさ」を忘れていませんか?/カラオケは音楽教育へのクーデター/百時間の作文教育より、一通のラブレター/リテラシーは隣の仲間から「盗む」もの/なぜ部活は生徒の目の色を変えるのか/師匠・兄弟子・弟弟子からなるコミュニティが理想的
	関係性4 作品がコミュニティを変える-循環する関係性
	卒業式や入学式の意味を考えたことありますか?/放送部のある番組が学校の雰囲気を変えた/準備も含めて、取り組んだ全てが私たちの文化祭!/卒業式を創る?!/卒業式という「フレーム」に息を吹き込むのは自分たち/文化祭と卒業式の企画が深化し「憲法制定」に至るまで/入学式も、創る!/高校は「陸の孤島」ではない/コミュニケーションの循環が社会を変える
	関係性の完成形「青木湖」その後
	一本のビデオが動かしたもの/「全国大会のホールで…」と願った夢が現実に/卒業しても問題意識は途絶えない
	おわりに