検索結果資料の内容

図書
ログインすると表紙画像を
ご覧になれます
ご利用の地域の図書館が所蔵している場合、そちらの方が早く借りられることもあります。
また、ご利用の地域の図書館に申し込み、県立図書館の資料を取り寄せることもできます。
岡山県図書館横断検索

この資料の情報へのリンク：

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

資料の状態

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 状態 貸出
1 0008515009図書一般378/ｼﾖ08/書庫貸出可  ○

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。

登録するリストログインメモ

書誌情報サマリ

タイトル

自閉児発達障害児教育診断検査

人名 E.ショプラー／著者代表
人名ヨミ E ショプラー
出版者・発行者 川島書店
出版年月 2007.8

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 自閉児発達障害児教育診断検査
サブタイトル 心理教育プロフィール(PEP-3)の実際
タイトルヨミ ジヘイジ ハッタツ ショウガイジ キョウイク シンダン ケンサ
サブタイトルヨミ シンリ キョウイク プロフィール ペップ スリー ノ ジッサイ
人名 E.ショプラー／著者代表 　 茨木 俊夫／日本版監修 　 服巻 智子／訳者代表
人名ヨミ E ショプラー　イバラキ トシオ　ハラマキ トモコ
版次 3訂版
出版者・発行者 川島書店
出版者・発行者等ヨミ カワシマ ショテン
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2007.8
ページ数または枚数・巻数 15,189p
大きさ 27cm
価格 ￥６０００
ISBN 978-4-7610-0847-5
ISBN 4-7610-0847-5
注記 奥付のタイトル:PEP-3教育診断検査
注記 原タイトル:Psychoeducational profile 原著第3版の翻訳
分類記号 378
件名 自閉症 ／ 知的障害児
内容紹介 自閉症スペクトラムの子どもたちに、どのような地域、文化的背景にあっても標準化された診断評価を適用可能とする「PEP-3」検査の実際について解説。新たに親などによる養育者レポートを設けた3訂版。
言語区分 jpn
タイトルコード 1009810996908



目次


内容細目

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

E.ショプラー　茨木 俊夫　服巻 智子
【自閉症スペクトラム クラスメートに…】 自閉症スペクトラム クラスメートに…
服巻 智子／訳・… 【スペシャルガールズビジネス】 スペシャルガールズビジネス
フェイ・アンジェ… 【スペシャルボーイズビジネス】 スペシャルボーイズビジネス
ヘザー・アンダー… 【見える会話　：　コミック会話等を活…】 見える会話　：　コミック会話等を活…
服巻 智子／監修… 【ソーシャルストーリー・ブック　：　…】 ソーシャルストーリー・ブック　：　…
キャロル・グレイ… 【子どもが発達障害?と思ったら　：　…】 子どもが発達障害?と思ったら　：　…
服巻 智子／著 【Let's Get Started…】 Let's Get Started…
スーザン・ボズウ… 【TEACCH幼児教育カリキュラムガ…】 TEACCH幼児教育カリキュラムガ…
スーザン・ボズウ… 【自閉症スペクトラムの移行アセスメン…】 自閉症スペクトラムの移行アセスメン…
ゲーリー・メジボ… 【Ｔａｓｋｓ　Ｇａｌｏｒｅ　：　自立…】 Ｔａｓｋｓ　Ｇａｌｏｒｅ　：　自立…
ローリー・エッケ… 【当事者が語る結婚・子育て・家庭生活】 当事者が語る結婚・子育て・家庭生活
服巻 智子／編著… 【いじめ…小学校高学年用・中学生以上用】 いじめ…小学校高学年用・中学生以上用
キャロル・グレイ… 【いじめに立ち向かうワ…小学校低学年用】 いじめに立ち向かうワ…小学校低学年用
キャロル・グレイ… 【発達障害といじめ　：　“いじめに立…】 発達障害といじめ　：　“いじめに立…
キャロル・グレイ… 【自閉っ子は必ず成長する】 自閉っ子は必ず成長する
服巻 智子／著 【当事者が語る異文化としてのアスペル…】 当事者が語る異文化としてのアスペル…
服巻 智子／編著… 【Ｔａｓｋｓ　Ｇａｌｏｒｅ　：　自立…】 Ｔａｓｋｓ　Ｇａｌｏｒｅ　：　自立…
ローリー・エッケ… 【TEACCHとは何か　：　自閉症ス…】 TEACCHとは何か　：　自閉症ス…
ゲーリー・メジボ… 【発達障害と大学進学　：　子どもたち…】 発達障害と大学進学　：　子どもたち…
アン・パーマー／… 【自閉症スペクトラム青年期・成人期の…】 自閉症スペクトラム青年期・成人期の…
服巻 智子／編著… 【自閉っ子、自立への道を探る】 自閉っ子、自立への道を探る
服巻 智子／著 【お母さんと先生が書くソーシャルスト…】 お母さんと先生が書くソーシャルスト…
キャロル・グレイ… 【ソーシャル・ストーリー・ブック　：…】 ソーシャル・ストーリー・ブック　：…
キャロル・グレイ… 【アスペルガー症候群と高機能自閉症　…】 アスペルガー症候群と高機能自閉症　…
ゲーリー・メジホ… 【問題行動解決支援ハンドブック　：　…】 問題行動解決支援ハンドブック　：　…
ロバート・E.オ…
378　378.8
【発達障害のお友だち4】 発達障害のお友だち4
宮尾 益知／監修 【発達心理の専門家が教える保育で役立…】 発達心理の専門家が教える保育で役立…
湯汲 英史／監修 【発達障害のお友だち3】 発達障害のお友だち3
宮尾 益知／監修 【ディスレクシア】 ディスレクシア
マーガレット・J… 【おもちゃ教材で育む人間関係と自閉ス…】 おもちゃ教材で育む人間関係と自閉ス…
白石 雅一／著 【育ててわかった発達障害の子の就学・…】 育ててわかった発達障害の子の就学・…
立石 美津子／著 【発達障害のお友だち2】 発達障害のお友だち2
宮尾 益知／監修 【イラストでわかる特性別発達障害の子…】 イラストでわかる特性別発達障害の子…
小嶋 悠紀／監修 【発達障害のお友だち1】 発達障害のお友だち1
宮尾 益知／監修 【発達が気になる子の偏食の見方と対応…】 発達が気になる子の偏食の見方と対応…
立山 清美／編著… 【発達障害の子どもが自立できる学習環…】 発達障害の子どもが自立できる学習環…
宮尾 益知／監修 【保育者のための気になる子が複数いる…】 保育者のための気になる子が複数いる…
柳田 めぐみ／著 【発達障害児を育てるということ】 発達障害児を育てるということ
柴田 哲／著,柴… 【保育園に心理士がやってきた　：　多…】 保育園に心理士がやってきた　：　多…
塩谷 索／編著,… 【発達障害の子のためのできる道具　：…】 発達障害の子のためのできる道具　：…
佐藤 義竹／著 【学習のつまずきを軽減する!効果的な…】 学習のつまずきを軽減する!効果的な…
干川 隆／著 【発達障害児者の“働く”を支える　：…】 発達障害児者の“働く”を支える　：…
宇野 京子／編著… 【発達障害の子の勉強・学校・心のケア…】 発達障害の子の勉強・学校・心のケア…
横道 誠／著 【子どもの発達障害と二次障害の予防の…】 子どもの発達障害と二次障害の予防の…
前田 智行／著 【発達凸凹子どもの見ている世界　：　…】 発達凸凹子どもの見ている世界　：　…
加藤 俊徳／著 【「人とのかかわり方」が気になる子の…】 「人とのかかわり方」が気になる子の…
仁平 説子／著,… 【LDの子が見つけたこんな勉強法　：…】 LDの子が見つけたこんな勉強法　：…
野口 晃菜／編著… 【がんばりすぎない!発達障害の子ども…】 がんばりすぎない!発達障害の子ども…
加藤 博之／著 【読み書き困難のある子どもたちへの支…】 読み書き困難のある子どもたちへの支…
菊田 史子／著,… 【自閉スペクトラム症教育の基本と実践】 自閉スペクトラム症教育の基本と実践
宍戸 和成／監修…
自閉症　知的障害児
【重度自閉症児と共に生きる精神障害者…】 重度自閉症児と共に生きる精神障害者…
井上 孝代／著,… 【おもちゃ教材で育む人間関係と自閉ス…】 おもちゃ教材で育む人間関係と自閉ス…
白石 雅一／著 【自閉スペクトラム「自分のこと」のお…】 自閉スペクトラム「自分のこと」のお…
吉田 友子／著 【発達障害児を育てるということ】 発達障害児を育てるということ
柴田 哲／著,柴… 【このまま使える不安症状のある自閉症…】 このまま使える不安症状のある自閉症…
神尾 陽子／編著 【自閉スペクトラム症と言語】 自閉スペクトラム症と言語
幕内 充／編 【知的障害特別支援学校のカリキュラム…】 知的障害特別支援学校のカリキュラム…
福島県立相馬支援… 【自閉スペクトラム症の臨床】 自閉スペクトラム症の臨床
栗田 広／著 【自閉スペクトラム症教育の基本と実践】 自閉スペクトラム症教育の基本と実践
宍戸 和成／監修… 【解離と嗜癖　：　孤独な発達障害者の…】 解離と嗜癖　：　孤独な発達障害者の…
横道 誠／著 【知的・発達障害のある子のウェルビー…】 知的・発達障害のある子のウェルビー…
西村 健一／編著… 【境界知能の子どもたち　：　「IQ7…】 境界知能の子どもたち　：　「IQ7…
宮口 幸治／著 【当事者研究の誕生】 当事者研究の誕生
綾屋 紗月／著 【自閉症　：　心理学理論と最近の研究…】 自閉症　：　心理学理論と最近の研究…
スー・フレッチャ… 【自閉症のある子どもへの言語・コミュ…】 自閉症のある子どもへの言語・コミュ…
藤野 博／著 【自閉症と知的しょうがいのある人たち…】 自閉症と知的しょうがいのある人たち…
メル・ガッド／著… 【TEACCHプログラムに基づ…第2集】 TEACCHプログラムに基づ…第2集
林 大輔／著,諏… 【しえんきゅうのおにいちゃん】 しえんきゅうのおにいちゃん
うみの いりえ／… 【自閉スペクトラムのギフティッド　：…】 自閉スペクトラムのギフティッド　：…
林 知代／著 【「ラーニングマップ」から…Part2】 「ラーニングマップ」から…Part2
山元 薫／編著,… 【知的障害教育の基本と実践】 知的障害教育の基本と実践
宍戸 和成／監修… 【「普通」ってなんなのかな　：　自閉…】 「普通」ってなんなのかな　：　自閉…
ジョリー・フレミ… 【知的障害をもつ子どもの発達的理解と…】 知的障害をもつ子どもの発達的理解と…
狗巻 修司／著,… 【発達障害の人には世界がどう見えるの…】 発達障害の人には世界がどう見えるの…
井手 正和／著 【自閉スペクトラム症<ASD>社員だ…】 自閉スペクトラム症<ASD>社員だ…
マーシャ・シャイ…
もどる
このページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。