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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
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| 1 |
0008015612 | 図書一般 | 750.21/ﾊﾔ07/ | 書庫 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
| タイトル |
伝統工芸の『わざ』の伝承
|
| 人名 |
林部 敬吉／著
|
| 人名ヨミ |
ハヤシベ ケイキチ |
| 出版者・発行者 |
酒井書店
|
| 出版年月 |
2007.3 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
伝統工芸の『わざ』の伝承 |
| サブタイトル |
師弟相伝の新たな可能性 |
| タイトルヨミ |
デントウ コウゲイ ノ ワザ ノ デンショウ |
| サブタイトルヨミ |
シテイ ソウデン ノ アラタ ナ カノウセイ |
| 人名 |
林部 敬吉／著
雨宮 正彦／著
|
| 人名ヨミ |
ハヤシベ ケイキチ アメミヤ マサヒコ |
| 出版者・発行者 |
酒井書店
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
サカイ ショテン |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2007.3 |
| ページ数または枚数・巻数 |
9,288p |
| 大きさ |
22cm |
| 価格 |
￥３８００ |
| ISBN |
978-4-7822-0350-7 |
| ISBN |
4-7822-0350-7 |
| 注記 |
文献:p191 |
| 分類記号 |
750.21
|
| 件名 |
工芸-日本
／
職人
／
徒弟制度
|
| 内容紹介 |
徒弟方式による職人養成に焦点を当て、陶磁器、指物、筆、硯、和紙、漆器、織物、染色など主に伝統工芸産地指定を受けた親方と弟子を取材調査。ドイツのデュアル制度と比較し、徒弟式伝承の利点と欠点を具体的に解明する。 |
| 言語区分 |
jpn |
| タイトルコード |
1009810955660 |
| 目次 |
第1章 日本の伝統的工芸品産業の現状 |
|
1.伝統工芸士の誕生／2.伝統工芸品とは何か／3.伝統工芸品を取り巻く社会的状況／4.伝統工芸品への回帰／5.21世紀の伝統的工芸品産業振興のための施策 |
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第2章 徒弟制度の歴史 |
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1.職入の発生／2.「座」と「仲間」組織／3.徒弟制度の成立／4.徒弟制度の衰退／5.「徒弟制度」から「師弟相伝」関係へ |
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第3章 伝統工芸技能の伝承の実態 |
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1.今日の師弟相伝式修行(親方から弟子への技能伝承)／2.伝統工芸伝承支援制度による伝承／3.職業としての職人の自己選択／4.企業経営としての伝統工芸の継承／5.「わざ」伝承のしくみの置かれた現況 |
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第4章 ドイツ・マイスター制度による職人教育 |
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1.ドイツ・マイスター制度のしくみ／2.デュアル・システムにおける地域職業安定所の役割／3.手工業会議所／4.商工会議所／5.職業訓練学校／6.マイスター試験／7.職業訓練のための職場／8.日本とドイツの職人の交流／9.日本人のドイツ・マイスター制度での修行／10.日本とドイツの技能伝承方法の比較 |
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第5章 師弟相伝による技能修得 |
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1.職人志向の自発性／2.辛抱するという修養／3.人間性の涵養／4.現場に組み込まれた修行／5.尋ねない限り教えない指導／6.わざの研鑚／7.職人気質の醸成／8.新しいわざの創造 |
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第6章 技能修得の認知過程 |
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1.「見る」ことで覚える過程／2.模倣によるわざの修得過程／3.自己のわざの足りない部分に自ら気がつく過程／4.目利き(弁別能力)の修得過程／5.わざの基本型の修得過程／6.新しいわざの創造過程／7.わざ修得の認知過程 |
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第7章 わざことば |
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1.わざことばと暗黙知／2.暗黙知の言語化／3.わざことばの調査／4.わざことばの種類／5.わざことばとわざ修得の認知過程 |
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第8章 職人技能共同体に組み込まれた中での修行 |
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1.職人技能共同体への組入れ／2.正統的周辺参加／3.ドイツ・デュアル制度での職人修行と技能共同体への参加 |
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第9章 伝統工芸技能の修得支援システムの試作 |
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1.伝統工芸技能の修得支援システム／2.システムの概要／3.システムの制御／4.システムの使用方法／5.伝承支援システムの実効性 |
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第10章 「わざ」の師弟相伝とその新たな可能性 |
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1.信頼と愛情の紐帯／2.なぜ「師弟相伝」関係を形成することが難しいのか／3.最低限の学習内容しか目指せない教育システム／4.「わざ」の伝承には不適な学校システム／5.弟子を取らない理由／6.「師弟相伝」関係を支援する静岡市のクラフトマンサポート事業／7.現代産業における「企業内師弟制度」／8.「わざことば」の意味 |
目次
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