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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0007970890 | 図書一般 | 372.72/ｲﾄ07/ | 書庫 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
| タイトル |
先住民の知識人類学
|
| 人名 |
伊藤 泰信／著
|
| 人名ヨミ |
イトウ ヤスノブ |
| 出版者・発行者 |
世界思想社
|
| 出版年月 |
2007.2 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
先住民の知識人類学 |
| サブタイトル |
ニュージーランド=マオリの知と社会に関するエスノグラフィ |
| タイトルヨミ |
センジュウミン ノ チシキ ジンルイガク |
| サブタイトルヨミ |
ニュージーランド マオリ ノ チ ト シャカイ ニ カンスル エスノグラフィ |
| 人名 |
伊藤 泰信／著
|
| 人名ヨミ |
イトウ ヤスノブ |
| 出版者・発行者 |
世界思想社
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
セカイ シソウシャ |
| 出版地・発行地 |
京都 |
| 出版・発行年月 |
2007.2 |
| ページ数または枚数・巻数 |
13,405p |
| 大きさ |
22cm |
| 価格 |
￥４８００ |
| ISBN |
978-4-7907-1241-1 |
| ISBN |
4-7907-1241-1 |
| 注記 |
文献:p381〜398 |
| 分類記号 |
372.72
|
| 件名 |
ニュージーランド-教育
／
民族教育
／
マオリ族
|
| 内容紹介 |
先住民の知。それはどのように生成・再生産され、どのような社会状況を導くのか? 人類学と競合するマオリ学、分離主義的イデオロギーを子どもたちの身体に刻むマオリ小学校など、今日の先住民の知と社会をめぐる動態を探る。 |
| 著者紹介 |
1970年生まれ。九州大学大学院比較社会文化研究科博士課程単位修得。北陸先端科学技術大学院大学知識科学研究科助教授。 |
| 言語区分 |
jpn |
| タイトルコード |
1009810943958 |
| 目次 |
第1章 序論 |
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一-一 本書の射程／一-二 人類学的先行研究との関係／一-三 マオリについての先行研究との関係／一-四 本書の構成／一-五 調査について |
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第2章 構造的変動の歴史とマオリ個別の知の発現 |
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二-一 歴史的背景を見るにあたって／二-二 分離(1):プレコンタクト／二-三 分離とモザイク状の包摂(1')／二-四 包摂(2):都市化のインパクト／二-五 新たな分離へ(3)／二-六 小括／二-七 付記:マオリ=エリートによる歴史の説明モデル |
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第3章 原住民学校からマオリ個別の教育へ |
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三-一 原住民学校の展開／三-二 原住民学校とは／三-三 戦後の教育／三-四 コハンガ=レオ／三-五 ワイタンギ条約とニュージーランドの特殊性 |
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第4章 マオリ個別の教育:クラ=カウパパ |
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四-一 原住民学校とマオリ個別の学校との連続性／四-二 クラ=カウパパの成立／四-三 自己決定への意志としてのマオリ個別の知(テ=アホ=マトゥア)／四-四 テ=アホ=マトゥア概要／四-五 クラ=カウパパの風景:マオリ個別の知の学習実践／四-六 クラ=カウパパの問題点／四-七 クラ=カウパパ専門の教員養成大学 |
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第5章 マオリ個別の学:マオリ学 |
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五-一 マオリ個別の学／五-二 マオリ学の展開／五-三 マオリ学の輪郭:インタヴューより／五-四 マオリ学:マオリ中心主義的な認識論／五-五 ワナンガについて／五-六 大学とワナンガ／五-七 ワナンガA校における「イウィ&ハプ研究」／五-八 ネイティヴの人類学との違い／五-九 付記:ワナンガで学ぶ別の理由、引用という対話 |
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第6章 人類学とマオリ、マオリ学 |
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六-一 今日のニュージーランド人類学者によるマオリ研究／六-二 マオリ学と人類学／六-三 背景としてのマオリ-パケハ関係、分離主義傾向／六-四 学システムの分化と自律性／六-五 「ハンソン問題」について／六-六 マオリ学の側からの応答／六-七 「モード2」としての人類学とマオリ／六-八 小括 |
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第7章 マオリ個別の知をめぐる言明と実践 |
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七-一 共同性という言明／七-二 対面状況・実践レベルにおける伝達の形態／七-三 権威的知識の場、および評価について |
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第8章 結論 |
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付論 |
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1 貧困について／2 マオリの親族のありようと共同性／3 エリートによる知の生産とその受容についての覚え書き／4 二文化主義状況下のアイランダーの学とマオリの学／5 マオリ個別の知と社会の分化構造の相関についての試論 |
目次
内容細目
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